基于相似性信息激活的相似表征形成及年龄差异

论文摘要

相似性服务于各种具体的认知加工，是各种认知理论必不可少的组成部分，相似性信息的加工在人们的现实生活中也具有重要意义。人们从新旧问题之间的相似出发寻找到成功地解决新问题的途径，依赖事物之间的相似，把他们归入不同的类别，依靠线索的相似来提取记忆中的信息，归纳推理也把事物之间的相似作为前提，要对以上的研究领域做出根本性的解释都依赖相似性研究的进展。相似性是可变和灵活的，相似比较是涉及多种加工的复杂活动。个体对情境与任务的理解和对长时记忆中某些表征的一致性程度的评价是相似性的关键，这种一致性评价的实质就是相似表征，相似表征是不同事物相似比较的中介和标准。 相似性信息在知觉的早期加工中就获得了较高的激活水平，早期加工中注意就倾向于把事物置于与其他事物“比较”和“匹配”的加工模式之中。特定情境中，项目的激活与头脑中对该项目的表征是相互对应的，然后通过竞争实现有意识的知觉和主动的行为，不同表征之间的竞争同时受自上而下和自下而上加工因素的影响而具有倾向性。早期加工中注意的改变，本质上是知觉性的，而不是由被试策略性的选择所造成的。这种注意分配的变化，是由于知觉能力的变化，而不是由于被试改变知觉的策略而导致的变化，在信息加工的早期阶段，注意就选择性地分配到刺激的“相似性”上。 本研究的四个实验可以分为两部分。第一部分，包括实验一和实验二，主要通过对不同相似性信息影响下的视觉搜索的绩效的考察，研究了注意引导下，事物知觉信息的激活和相似性信息在事物情境性表征中地位与作用。第二部分，包括实验三和实验四，通过启动刺激提供的相似表征线索，考察了相似表征的情境性和建构性。 实验结果表明： 1、任务方式对视觉搜索和再认加工有显著影响。在限时和不限时“视觉搜索——再认”中，视觉搜索任务是否限时对成人和儿童的视觉搜索和再认的准确性没有显著影响。但是，视觉搜索任务是否限时对被试视觉搜索和再认的反应时有显著影响，不限时任务使被试视觉搜索和再认的反应时明显延长。不同任务条件、搜索项目性质及年龄的对视觉搜索和再认加工均有影响。儿童，特别是6岁和9岁儿童在完成视觉搜索和后继的再认任务中的绩效低于成人，即，准确性

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 相似性研究回顾
• 1.相似性在研究人类认知系统中的地位与作用
• 2.相似性的概念和理论
• 2.1 相似性的概念
• 2.2 相似性的理论模型
• 2.1.1 空间模型
• 2.1.2 基于特征的对比模型
• 2.1.3 神经网络模型
• 2.1.4 推理模型
• 2.1.5 Kolmogorov复杂性模型
• 2.1.6 模糊集合模型
• 2.1.7 结构匹配的对比模型
• 3 相似性的信息加工解释
• 3.1 相似性是可变和灵活的
• 3.1.1 相似比较与不同水平的分类关系密切
• 3.1.2 知识经验对相似比较的影响
• 3.1.3 相似性背景信息的对相似性比较的影响
• 3.1.4 语义情境对是影响相似性比较的影响
• 3.1.5 刺激通过影响相似比较的加工方式影响相似比较
• 3.1.6 刺激事物维度的特征对相似比较的影响
• 3.2 相似比较是涉及多种加工的复杂活动
• 3.2.1 相似性研究的结论依赖于研究者使用的范式
• 3.2.2 相似性有不同的性质和水平
• 3.2.3 相似比较的过程涉及多种加工
• 3.2.4 长时记忆中事物表征替代事物知觉信息成为相似比较依据
• 3.2.5 策略对相似比较的影响
• 3.2.6 从内隐-外显和陈述性程序性角度分析相似比较
• 3.3 关于相似比较的加工过程
• 3.3.1 长时记忆中相似信息的激活
• 3.3.2 相似判断的加工过程
• 3.3.3 不同加工引导个体从刺激中获得不同信息
• 第二章 作为相似性研究核心内容的相似性表征
• 1 表征和以相似表征为核心的概念理论
• 1.1 表征
• 1.1.1 表征是信息加工的中介状态
• 1.1.2 表征是动态和发展变化的
• 1.1.3 几种取向的信息表征
• 1.2 以相似表征为核心的概念
• 1.2.1 以相似表征为核心的概念理论
• 1.2.2 表征的情境性
• 1.2.3 以表征为核心的概念发展
• 2 相似表征是研究相似的关键
• 2.1 相似表征研究对相似性研究的重要作用
• 2.2 任务情境下的情境性相似性表征
• 2.3 相似性表征的发展
• 2.3.1 选择性注意及其发展
• 2.3.2 建立在归纳基础上的图式的发展
• 2.3.3 建立在图式发展基础上的自动化效应
• 第三章 相似性信息的视觉搜索实验研究
• 1 实验一 知觉信息、类别信息和关系信息对实物情境性表征的影响
• 1.1 研究假设
• 1.2 研究方法
• 1.2.1 实验设计
• 1.2.2 被试
• 1.2.3 实验材料
• 1.2.4 实验仪器
• 1.2.5 实验步骤
• 1.3 结果
• 1.4 讨论
• 1.5 结论
• 2 实验二 形状、颜色、大小对几何图形情境性表征的影响
• 2.1 研究假设
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 实验设计
• 2.2.2 被试
• 2.2.3 实验材料
• 2.2.4 实验仪器
• 2.2.5 实验步骤
• 2.3 结果
• 2.4 讨论
• 2.5 结论
• 3 本章讨论：相似性信息的激活程度差异影响事物情境性表征的内容
• 3.1 注意引导下事物情境内外性信息的激活
• 3.2 不同相似性信息影响视觉搜索的绩效
• 3.3 不同相似性信息在事物情境性表征中地位与作用
• 3.4 不同相似性信息在不同性质事物情境性表征中的作用
• 第四章 相似性信息对表征形成的影响的实验研究
• 1 实验三 知觉信息启动下的两可图形命名实验
• 1.1 研究假设
• 1.2 研究方法
• 1.2.1 实验设计
• 1.2.2 被试
• 1.2.3 实验材料
• 1.2.4 实验仪器
• 1.2.5 实验步骤
• 1.3 结果
• 1.4 讨论
• 1.5 结论
• 2 实验四 知觉信息先期呈现下的两可图形相似判断实验
• 2.1 研究假设
• 2.2 方法
• 2.2.1 实验设计
• 2.2.2 被试
• 2.2.3 实验材料
• 2.2.4 实验仪器
• 2.2.5 实验步骤
• 2.3 结果
• 2.4 讨论
• 2.5 结论
• 3 本章讨论：信息单元激活模式决定事物情境性表征的内容
• 3.1 相似性与概念
• 3.2 基于注意的特征整合是相似表征建立的基础
• 3.3 启动刺激提供了相似表征建立的线索
• 3.4 信息单元的激活模式
• 3.5 表征形式与信息单元的激活模式
• 第五章 总结和总的讨论
• 1 注意引导相似性信息在早期加工中获得了高效激活
• 1.1 相似性信息在知觉的早期加工中就获得了较高的激活水平
• 1.2 相似性信息的性质差异使相似性具有了不同的水平
• 1.3 情境性信息引导和限制下的“准备状态”
• 2 相似表征的情境性和建构性
• 2.1 相似性是可变的
• 2.2 相似表征是建构式的
• 3 相似性与概念
• 3.1 相似判断与事物名称和事物的知觉特征都有非常密切的关系
• 3.2 相似与概念都是基于对事物的表征的内容
• 4 对年龄差异的理解
• 参考文献
• 附录一 视觉搜索实验材料
• 附录二 两可图形实验材料
• 后记