本文主要研究内容
作者张雪（2019）在《基于标准，关注本质，培养素养——基于《平行四边形》教学思考》一文中研究指出：在平行四边形的性质及判别条件的探究中,文章从关注平行四边形的本质出发,探讨如何增强学生的自主发现、主动探究的能力,培养学生构造数学模型等数学核心素养,提升教学的精神和价值追求.
Abstract
zai ping hang si bian xing de xing zhi ji pan bie tiao jian de tan jiu zhong ,wen zhang cong guan zhu ping hang si bian xing de ben zhi chu fa ,tan tao ru he zeng jiang xue sheng de zi zhu fa xian 、zhu dong tan jiu de neng li ,pei yang xue sheng gou zao shu xue mo xing deng shu xue he xin su yang ,di sheng jiao xue de jing shen he jia zhi zhui qiu .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学教学通讯的张雪，发表于刊物数学教学通讯2019年35期论文，是一篇关于标准论文,本质论文,素养论文,平行四边形教学论文,数学教学通讯2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学教学通讯2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：标准论文; 本质论文; 素养论文; 平行四边形教学论文; 数学教学通讯2019年35期论文;