终身教育背景下职业女性闲暇教育研究 ——以杭州市保险业职业女性的调研为例

论文摘要

本论文以杭州市保险业职业女性为例,探讨了职业女性的闲暇教育问题。调查得知:闲暇活动特点呈现丰富多样性、消遣娱乐性、城市特性和女性化,闲暇价值体验多元化;期待未来属于自己的闲暇时间更多些,渴望得到同伴、家人、社会的支持和引导。从影响闲暇生活因素的进一步分析中获悉:经济条件、闲暇时间、大众文化和大众媒介、闲暇场所、同伴、家人、自身文化水平、心理定势、性别角色定位、外归因认知、价值观、闲暇活动内容等影响着职业女性的闲暇生活品质。在此基础上,本论文提出了终身教育背景下有关职业女性闲暇教育的基本建议:推进“闲暇教育”进入我国正规教育、非正规教育、社区教育中;增加职业女性的闲暇时间,保障合理的工资待遇和正当权益;发展符合各自城市特色的休闲产业和休闲文化,拓宽女性闲暇生活领域;成立相应机构,培养闲暇教育的指导者,引领职业女性的闲暇生活;提升大众文化,引导职业女性正确利用好大众媒介;健全闲暇场所,发挥社区在女性闲暇生活中的重要作用;引导职业女性塑造理想的性别角色模式,调动各种人际资源支持女性过有质量的休闲生活;改变职业女性自身的闲暇价值观,树立现代生活观念。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 绪论
• 1.1 基本概念
• 1.1.1 闲暇、休闲与终身教育
• 1.1.2 终身教育与闲暇和闲暇教育
• 1.1.3 职业女性闲暇生活
• 1.1.4 职业女性闲暇教育
• 1.2 研究综述
• 1.2.1 国外有关闲暇教育的研究
• 1.2.2 国内有关闲暇教育的研究
• 1.3 研究意义
• 第2章 调查的思路、缘由与结果分析
• 2.1 研究思路
• 2.1.1 选择调查杭州市保险业职业女性闲暇的缘由
• 2.1.2 对本文中“职业女性”的说明
• 2.1.3 主要研究方法
• 2.2 保险业职业女性个人基本信息
• 2.3 有关闲暇活动安排情况及分析
• 2.3.1 闲暇活动特点的分析
• 2.3.2 活动载体（大众媒介）的分析
• 2.3.3 社会交往和活动空间的分析
• 2.3.4 闲暇价值认识的分析
• 2.3.5 对未来闲暇期待的调查及分析
• 第3章 影响因素与分析
• 3.1 社会方面
• 3.1.1 个人经济条件成为影响闲暇生活质量的直接因素
• 3.1.2 闲暇时间的多少和利用效率影响闲暇生活的开展
• 3.1.3 大众文化和大众媒介影响闲暇生活质量
• 3.1.4 闲暇场所设施有待健全，社区休闲场所不能充分满足休闲的需要
• 3.1.5 闲暇价值教育的缺失
• 3.2 人际间的因素—同伴、家人等社会人士的影响
• 3.3 个人方面
• 3.3.1 文化水平影响闲暇生活有效开展
• 3.3.2 女性的心理定势、性别角色定位影响闲暇内容和效果
• 3.3.3 对影响因素的外归因认知不利于有效参与闲暇活动
• 3.3.4 闲暇活动格调不高、圈子窄小影响闲暇生活质量
• 第4章 对策与建议
• 4.1 推进“闲暇教育”进入我国正规教育、非正规教育、社区教育中
• 4.2 采取多种措施增加闲暇时间，保障职业女性合理的工资待遇和正当权益
• 4.3 发展符合各自城市特色的休闲产业和休闲文化，拓宽职业女性闲暇生活领域
• 4.4 成立相应机构，培养闲暇教育的指导者，引领职业女性的闲暇生活
• 4.5 提升大众文化，引导职业女性正确利用好大众媒介
• 4.6 健全闲暇场所，发挥社区在职业女性闲暇生活中的作用
• 4.7 塑造理想的性别角色，调动各种人际资源支持职业女性的休闲生活
• 4.8 改变职业女性自身的闲暇价值观，树立现代生活观念
• 结语
• 附录
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历