高校和谐校园秩序形成机制研究

高校和谐校园秩序形成机制研究

论文摘要

构建社会主义和谐社会,是中共中央提出的社会主义建设的伟大战略部署,而落实到高校则是要构建高校和谐校园。人类社会的发展,以有秩序的文明为重要辨识特征,高校作为一种人类组织,势必要在构建高校和谐校园发展过程中的某一阶段将“建立、形成和谐高校校园秩序”作为发展主题。本文以和谐管理理论为分析工具,对高校和谐校园秩序形成机制这一主题进行研究。本文对包括法律层面、制度层面、道德层面在内的高校和谐校园秩序的外部环境进行分析,定位不利环境因素,并提出相应对策;对高校和谐校园秩序的内部环境,包括以人为本、科学发展环境、激励与竞争环境、道德与公平环境、监督与法治环境存在的不和谐因素进行成因分析;借助和谐管理理论处理复杂管理问题的基本方式,构建起高校和谐校园的基本框架;通过高校领导者的设计规划职能,对高校校内规范、制度条例、管理机制进行设计和规划,形成高校校园的人造秩序;后对除社会文化以及宗教信仰“两大环境”外,以人为本、科学发展环境、激励与竞争环境、道德与公平环境、监督与法治环境进行完善,在环境诱导下形成高校系统的自主演化路径。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 引言
  • 1. 研究背景及意义
  • 2. 相关研究动态
  • 3. 研究思路与方法
  • 第一章 高校和谐校园秩序的基本理论与相关知识
  • 1.1 和谐管理理论的基本原理框架结构
  • 1.2 高校和谐校园的基本内涵与特征分析
  • 1.3 高校和谐校园秩序的基本内涵
  • 第二章 高校和谐校园秩序的外部环境分析
  • 2.1 高校和谐校园秩序形成的法律环境有待完善
  • 2.2 高校和谐校园秩序形成的制度环境有待完善
  • 2.3 高校和谐校园秩序形成的道德环境有待完善
  • 第三章 高校和谐校园秩序的内部环境存在的不和谐因素及成因
  • 3.1 高校和谐校园秩序形成的"以人为本"、"科学发展"有待落实
  • 3.2 高校和谐校园秩序形成的激励与竞争机制缺位
  • 3.3 高校和谐校园秩序形成的公平环境有待完善
  • 3.4 高校和谐校园秩序形成的监督与法治环境有待完善
  • 第四章 高校和谐校园秩序形成机制的系统分析
  • 4.1 和谐管理理论处理复杂管理问题的基本方式
  • 4.2 高校和谐校园秩序形成的基本框架
  • 4.3 高校人造秩序建立过程中的"设计优化的控制机制"示例
  • 4.4 环境诱导下高校系统的自主演化路径
  • 结论与展望
  • 参考文献
  • 攻读学位期间的研究成果
  • 致谢
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