初中田径教材拓展的理论与实践研究

论文摘要

中学体育与健康课程改革已取得了较大的成效,作为初中体育课程主要教学内容之一的田径教学内容,由于长期受传统理念的影响和束缚,其内容的选择和编排,依然没有突破以竞技技术为主的体系。田径教学内容在教学实践中已出现了种种不适应新体育课程标准的弊端。本研究指向初中田径教学内容,以通州市范围内所有初级中学以上的体育教师及平潮高级中学、三余中学、横港中学三所中学学生为研究的样本。对现行的初中田径教学与内容进行了调查问卷研究。研究结果得出,现行初中田径教学忽视了田径运动的基础性价值;与实现新的课程目标存在一定差距;对学生的体育学习兴趣和未来发展需求存在一定差距等。针对上述问题,本文采用定性和定量相结合的原则,从实施初中《体育与健康课程标准》的要求出发,以初中田径教学现状调查分析为现实依据,以现代教育理念、田径运动具备特有的功能和教育价值等为理论依据;以初中田径教学内容拓展的行动研究为实践指导,对初中田径教学内容的拓展进行系统的教学研究。在此基础上提出了新型初中田径教学内容的构建设想;较为合理的田径教学内容的分类;为初中田径教学内容的拓展提供了参考对策与实施案例。希望本文研究能够为初中田径教学内容的改革实践提供有益的参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 研究理由
• 1.1.1 初中田径教材在教学中存在的问题
• 1.1.1.1 初中田径教材的基础性价值没有得到很好的体现
• 1.1.1.2 初中田径教材体系不能很好地实现教学目标
• 1.1.1.3 初中田径教材内容对学生兴趣、需求的制约性
• 1.1.1.4 初中田径教材与新课程的教育理念的不一致
• 1.1.2 体育与健康课程标准的要求
• 1.2 课程改革理论研究现状
• 1.2.1 课程改革基础理论的研究
• 1.2.2 我国中学体育课程改革的研究
• 1.2.3 我国中学体育教学内容改革的研究
• 1.2.4 我国中学体育田径教学内容的研究
• 1.2.5 其它相关研究
• 1.3 研究目标
• 1.4 研究的创新意义
• 2 研究的对象与方法
• 2.1 研究的对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.2.1 抽取样本的年龄分布情况
• 2.2.2.2 抽取样本的性别比例情况
• 2.2.2.3 抽取样本的教龄（年级）分布情况
• 2.2.2.4 抽取样本学校分布情况
• 2.2.2.5 抽取样本的专业分布情况
• 2.2.2.6 问卷各类指标的设计
• 2.2.2.7 问卷的效度、信度检验
• 2.2.2.8 问卷的发放
• 2.2.3 案例研究法
• 2.2.4 统计方法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 对初中田径教学现状与改革的调查
• 3.1.1 对初中开设田径课程目的认识的调查
• 3.1.2 对初中田径教学重要性认识的调查分析
• 3.1.3 对初中田径课程开展现状的调查
• 3.1.3.1 对初中田径教学开设运动项目的调查
• 3.1.3.2 学生对喜欢的田径教材调查
• 3.1.4 对初中现行田径教学相关方面的调查
• 3.1.4.1 现行初中田径教学内容能否引起学生学习的兴趣的调查
• 3.1.4.2 现行初中田径教学内容能否完成技术技能教学目标与任务的调查
• 3.1.4.3 现行初中田径教学内容对促进学生身心健康、能否面向全体学生、能否联系学生生活的调查
• 3.1.4.4 现行初中田径教学内容存在的问题调查
• 3.2 初中田径教学中存在的问题与分析
• 3.2.1 初中田径教学忽视了田径运动的基础性价值
• 3.2.2 初中田径教学与实现新目标存在差距
• 3.2.3 初中田径教学对学生兴趣、需求有一定的制约
• 3.3 初中田径教材拓展的理论基础
• 3.3.1 现代教育理念的理论基础
• 3.3.1.1 现代课程论基础
• 3.3.1.2 现代教学论基础
• 3.3.1.3 现代学习论基础
• 3.3.2 田径运动的功能与价值
• 3.3.2.1 田径运动的功能
• 3.3.2.1.1 健身功能
• 3.3.2.1.2 竞技功能
• 3.3.2.1.3 基础功能
• 3.3.2.1.4 教育功能
• 3.3.2.2 田径运动的价值
• 3.3.2.2.1 田径运动的个体价值
• 3.3.2.2.2 田径运动的群体价值
• 3.3.2.2.3 田径运动的社会价值
• 3.3.3 运动技能学习的重新认识
• 3.4 初中田径教学内容拓展的实践
• 3.4.1 初中田径教材拓展的程序与方法
• 3.4.2 初中田径教材单元内容拓展的方法程序
• 3.4.3 初中田径教材单元方案设计的方法程序
• 3.4.4 初中田径教材教学过程的结构设计
• 3.4.5 教学过程必须遵循的教学原则
• 3.4.5.1 趣味性与游戏性原则
• 3.4.5.2 教育性与文化性原则
• 3.4.5.3 适应性与可行性原则
• 3.4.5.4 生活性与实用性原则
• 3.5 初中田径教学内容拓展体系的构想
• 3.6 初中田径教学内容的分类
• 3.7 初中田径教学内容拓展的实施途径（案例）
• 3.7.1 单个技术动作拓展实施方法
• 3.7.2 两人及多人跑的动作技术拓展
• 3.7.3 相关游戏拓展
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附件:1
• 附件:2