关键词：规范；中小学建筑设计；可能性
青少年是祖国的建设者和接班人，而且学校还是对人才进行培养的摇篮，由此可见，学校所发挥的作用至关重要。为了保证中小学校的建筑设计质量，创建有助于促进中小学生全面发展的学校环境，学校建筑设计不仅应该符合教学功能要求，而且还应该对学生的安全和身心健康引起重视，采取科学合理地方法来设计学校用地。
1.中小学建筑布局设计与功能要求
第一，同修建性具体规划和长足发展的要求相符合，处理好同城市经济、环境和社会发展之间的关系。严格遵守区域城市规划设计原则和相关设计规范。第二，同国家与办学地点、校园规划以及校园建筑相关的规定相符合，满足当地政府针对中小学建筑提出的基本要求，对既存的土地资源加以充分利用，合理规划，为其预设发展空间。第三，交通流线组织细则：根据《中小学建筑设计规范》，“学校的校门不应该开向城镇的交通要道或者是车流量较大的道路，校门周围应该预留出相应的缓冲距离”。缓冲距离的设置便于管理交通和停靠车辆，出口与入口最好选取临近主要街道的次要街道，以此来保证交通的顺畅和安全。另外，还不能横跨主道。进入校园后应该直接到达教学楼，不应该横跨运动场和绿化区。尽可能不对人流、车流和物流产生干扰，必须明确“内”和“外”以及“主”和“次”，确保流线顺畅，防止相互之间的交叉和影响，尽量简化主体流线流程，合理布置主体建筑附近的道路。除此之外，还应该符合消防和安全疏散的要求，促使人车实现分流。第四，坚持“以人为本”的原则，符合促进学生全面发展的要求，营建良好的校园育人环境，以此来满足相关规范与标准的要求。第五，建筑总平面的布局设计应该对日照加以充分利用，同时规避冬季的主导风向，采取自然通风。第六，明确划分各个教学用房，并且进行合理布局，而且还要便于联系，相互之间不产生任何干扰，操场应该同教学区相分离，音乐教室、琴房以及舞蹈教室应该设置在不会对其它教学用房产生干扰的地点[1]。
2.中小学校园建筑布局设计的理念
2.1整体设计理念
就当前而言，人们开始逐渐加强重视整体设计理念，其核心目标实际上是将校园规划设计作为一项系统性的工程，整合学校建设的全部独立要素并加以研究，实现规划、建筑和景观、人文需求的完全统一的设计思路。中小学校园的主体包括人文、生态、文化、现代和中式等部分，在设计校园建筑规划的过程中，应该按照具体情况选取合理的校园主题；中小学校园的建筑风格往往以现代和中式这两种风格为主，设计校园各个组成建筑时，应该最大限度的实现和谐统一。
2.2绿色设计理念
目前，绿色设计理念在建筑过程中得到了广泛应用。设计中小学校园环境的过程中，应该合理利用资源，避免污染物的大量排放，绿色建筑能够将以人为本的思想充分地体现出来，重视生态环保，具体表现如下：保证建筑同附近环境的和谐，保护建筑附近已有的生态系统，维持生态平衡；设计学校建筑规划的过程中，应该对资源的优化配置和合理利用加以重视；另外，设计建筑内部时，应该对其健康舒适性加以充分考虑，保证校园环境具有适宜的温湿度，进而为学生创建一个较好的学习生活环境[2]。
3.分析中小学建筑设计的可能性
3.1分析教学主体建筑设计的可能性
第一，建筑的主要朝向最好选取此区域的最佳朝向或者是同最佳朝向相接近的建筑间距。其中，学校中的普通教室、阅览室、办公室和宿舍对朝向要求较高；自然教室、食堂、多功能报告厅和科技活动室对朝向提出了一般的要求；储藏室、活动器材室和卫生间未对朝向提出较高的要求。设计的过程中应该按照要求，掌控好各个功能房间的先后布局。另外，还应该对建筑物的地理位置、日照、采光、隔音和隔热等方面的要求加以考虑，比方说，为了便于同外界进行联系，应该将办公楼设置在校门附近。我国在设计中小学的普通教室时往往呈矩形的形式，矩形教室的进深最好为6900到7800，长度最好为8400到9600。而且，应该将其采光窗设置在教室的外墙，光线从学生座位的左侧方向进入，单外廊的情况下应该从双侧进光，但是外墙窗仍然作为主要的采光窗。由于各个功能房均具有本身的使用特点，因此，对设计提出的要求也不尽相同，这就需要在设计的过程中按照需要和规范要求，对各个功能房进行合理设置。第二，建筑的防噪间距；教学楼同教学楼、图书馆、试验楼以及办公楼长边相对，间距必须超过二十五米，教学楼长边和体育场间距也必须超过二十五米，行政办公楼、图书馆、试验楼和专用教室的长边相对的情况下，间距必须超过十五米。第三，对建筑的防火与日照间距加以考虑；要想使室内卫生条件和工作环境得到改善，就应该将建筑物布置在不被遮挡和可以直接受到阳光照射的地点，也就是应该在前后建筑物之间留出一定的距离，以此来符合日照对建筑物间距提出的要求，建筑的日照标准应该符合《中小学建筑设计规范》中要求的满窗日照为两小时，而且建筑的防火间距应该符合《建筑设计防火规范》。第四，教学主体建筑应该对地形进行利用，朝向、采光、通风和隔音条件良好，应该同建筑规划和中小学校园建筑各项功能要求相符合，合理布置给排水、避雷、照明系统。第五，夏季，建筑物应该采取自然通风、窗户遮阳、围护结构隔热以及环境绿化等防热手段。尤其是建筑物的东、西向窗户应该采取相应的遮阳措施。除此之外，对建筑进行设计时，为了达到遮阳的目的，应该同外廊、阳台和挑檐等处理方法相结合。
3.2分析体育活动设施设计的可能性
首先，体育活动场地也是学校的必要组成部分，按照相关标准规定，完全中学超过三十六个班级的应该将田径场设置成四百米的环形跑道，三个篮球场和排球场，器材体操场的面积为二百平方米。如果中心城区的小学不具备完善的条件，至少应该设置两个篮球场和一个六十米的直道田径场。另外，《中小学建筑设计规范中》还规定室外运动场的设置应该呈南北向，场地地面应该为弹性的，根据规范化学校要求每名学生的人均运动场地面积一定要占到4.3平方米，体育场还需要设置看台和厕所等。除此之外，中小学还有必要设置风雨操场。其次，学校还可以设置游泳池，游泳池的标准规格为：50m×21m×0.9-1.4m，总面积为S=1050m2容积为V=1200m3，水处理的有效循环周期为T≈6H，循环水量Q≈200m3/h[3]。要求将游泳池的机房设置在地下室或低于水池底部最深位置的五十厘米处。而且还应该配备更衣室、淋浴间和卫生间等附加设施。
结束语
综上所述，随着社会的快速发展，对学校建筑提出的要求也越来越高，因此，建筑设计师应当为校园规划和建筑设计的创新做出应有的贡献。尤其是中小学校园建筑，必须严格按照相关规范来进行设计，以此来符合中小学建筑规划的要求。另外，建筑设计师在设计时还应该让校园环境体现出人文艺术气息，从而有利于陶冶师生的情操。
参考文献：
[1]赵金梅.规范约束下的中小学建筑设计可能性研究[D].浙江大学，2016.
[2]李宗展.中小学建筑设计要点分析[J].工程技术：文摘版，2016（8）：00058-00058.
[3]姚文慧.中小学改扩建建筑设计要点分析[J].建筑·建材·装饰，2017（9）.