体操专业教学中不同气质类型学生技能训练效果的研究

论文摘要

人的心理活动从一个人的气质来表现，气质指的是心理活动中心理过程表现的速度、强度、指向性和稳定性等特征。人的气质与活动是密切相关的，不同气质类型的学生在专业体操教学中的表现有很大的差异。使用同一种训练方法在不同气质类型的学生身上，收到的训练效果往往会不同，因此，在体操专业训练中需要有一定的针对性。然而气质同样也具有一定的可塑性，训练者需要帮助受训练的学生克服不同的气质类型所具有的消极面，积极引导学生去认识和了解自己气质类型中的主要优点，并使其优点在学习过程中发展更好。从此意义来说，一个训练者了解到受训学生的气质类型和特点、继续优化训练方法，对开展教育和教学工作，引导受训学生健康成长，提高训练教学质量都有着一定的意义。本文以通化师范学院2010级体操专选班学生为研究的对象，采用了文献资料法、专家访谈法、量表测量法、数理统计法和逻辑分析法来对体操专业教学中不同气质类型学生训练方法和效果做出研究，采用了我国著名的心理学家陈会昌教授所编制的《气质类型量表》来测量研究对象的气质类型，同时研究分析不同气质类型学生在训练中的表现以及做同一种动作时的效果，最终提出了针对不同的气质类型学生需要有针对性的训练方法。本研究表明:通化师范学院2010级体操专选班学生气质类型以四种气质综合型和多血质-粘液质混合型为主。本文还对不同气质类型学生在训练中所使用的优化方法提出了一些建议，为专业体操训练教学提供了一些指导性的参考，希望本文对深化高校的体操教学改革有一定的帮助。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究目的与意义
• 1.3 概念界定
• 1.4 文献综述
• 1.4.1 国内外研究现状
• 1.4.2 研究的基础
• 2 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 专家访谈法
• 2.2.3 量表测量法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 3 结果与分析
• 3.1 不同气质类型学生在训练中的表现
• 3.1.1 胆汁质型学生在训练中的表现
• 3.1.2 多血质型学生在训练中的表现
• 3.1.3 粘液质型学生在训练中的表现
• 3.1.4 抑郁质型学生在训练中的表现
• 3.2 不同气质类型学生相同动作训练实验结果分析
• 3.3 优秀体操运动员应具备的气质特点的分析
• 3.4 针对不同气质类型学生所采取的训练方法
• 3.4.1 针对四种气质类综合型学生采取的训练方法
• 3.4.2 针对多血质粘液质综合型学生采取的训练方法
• 3.4.3 针对亚粘液质型学生采取的训练方法
• 3.4.4 针对粘液质抑郁质综合型学生采取的训练方法
• 3.4.5 针对亚多血质型学生采取的训练方法
• 3.4.6 针对胆汁质粘液质综合型学生采取的训练方法
• 3.4.7 针对多血质粘液质抑郁质综合型学生采取的训练方法
• 3.4.8 针对胆汁质多血质粘液质综合型学生采取的训练方法
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附录
• 致谢