当代大学生和谐人格培养研究

论文摘要

当代大学生作为国家宝贵的人才资源,是构建社会主义和谐社会的未来主力军,当代大学生的人格状况直接影响未来国家和民族的整体人格素质。然而,由于受到各种负面因素的影响,当代大学生在人格方面表现出了许多不和谐的现象,“药家鑫”事件的出现即是典型例子。进一步加强和改进大学生和谐人格培育工作,促进大学生心理及行为的和谐,不仅是高校思想政治教育的迫切任务,而且也是构建社会主义和谐社会的一个重要目标,在一定程度上,甚至可以说是促进社会和谐健康发展的前提和基础。大学生和谐人格是指在校大学生必须具备符合当今社会发展的主流思想,与和谐社会主义的总要求相一致,符合自身全面发展需要的和谐统一的人格。加强大学生和谐人格培育,既有利于大学生实现自身健康成长,又有利于提高国民整体素质,同时还有利于促进和谐校园建设,并进而推进和谐社会建设。当代大学生人格不和谐的表现,主要包括自我意识偏差、心理失衡、自我控制能力差和人际关系失调等四个方面。影响大学生人格发展的不和谐因素,主要包括自身因素、家庭教育、学校教育和社会环境等四个方面。大学生和谐人格培育的目标是使大学生实现心理和谐、人际关系和谐、与社会和谐、与自然和谐,以及各方面素质的全面发展。这一目的实现,有赖于坚持以人为本、自我教育与外在教育相统一、个性发展与社会性发展相协调,以及和谐人格整体培养等四大原则。培养当代大学生和谐人格,要从大学生个人、家庭、学校和社会四个层面来共同努力。要加强大学生自我教育,重视家庭教育,高校要进一步加强思想政治教育工作,提倡建设和谐社会,关注大学生的和谐发展。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 选题的目的和意义
• 1.1.1 选题的目的
• 1.1.2 选题的意义
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 关于和谐人格内涵研究
• 1.2.2 关于和谐人格特征研究
• 1.2.3 关于和谐人格培养途径研究
• 1.3 创新点、重点和难点
• 1.3.1 创新点
• 1.3.2 重点
• 1.3.3 难点
• 1.4 研究思路和方法
• 2 和谐人格概述
• 2.1 人格
• 2.2 和谐
• 2.3 和谐人格
• 2.3.1 和谐人格的提出
• 2.3.2 和谐人格的理论渊源
• 2.3.3 和谐人格的内涵
• 2.3.4 和谐人格的特征
• 2.4 大学生和谐人格培养的重要性
• 2.4.1 有利于实现自身健康成长
• 2.4.2 有利于提高国民整体素质
• 2.4.3 有利于促进和谐校园建设
• 2.4.4 有利于推进和谐社会建设
• 3 当代大学生和谐人格发展现状
• 3.1 当代大学生人格发展的特点
• 3.2 当前大学生人格发展的不和谐状况
• 3.2.1 自我意识偏差
• 3.2.2 心理失衡
• 3.2.3 自我控制能力差
• 3.2.4 人际关系失调
• 3.3 影响当代大学生人格和谐的因素
• 3.3.1 社会环境
• 3.3.2 学校教育
• 3.3.3 家庭教育
• 3.3.4 自身因素
• 4 当代大学生和谐人格培养的目标与原则
• 4.1 当代大学生和谐人格培养的目标
• 4.1.1 实现大学生自我心理的和谐
• 4.1.2 实现大学生人际交往的和谐
• 4.1.3 实现大学生与社会的和谐
• 4.1.4 实现大学生与自然的和谐
• 4.1.5 实现大学生全面和谐发展
• 4.2 当代大学生和谐人格培养的原则
• 4.2.1 以人为本
• 4.2.2 自我教育和外在培养相统一
• 4.2.3 个性发展与社会性发展相协调
• 4.2.4 和谐人格整体培养
• 5 加强当代大学生和谐人格培养的对策
• 5.1 建设和谐社会，关爱大学生成长
• 5.1.1 倡导营造尊重知识关爱大学生的舆论氛围
• 5.1.2 党和政府采取措施解决高校就业难的问题
• 5.1.3 营造和谐的社会环境
• 5.2 加强高校思想政治教育
• 5.2.1 强化主流意识形态教育
• 5.2.2 倡导和谐文化，建设和谐校园
• 5.2.3 建构大学生心理问题动态监控与干预机制
• 5.3 注重家庭教育
• 5.3.1 合理规划子女的发展
• 5.3.2 注重子女的品德培养
• 5.3.3 建立与子女沟通的有效的方法
• 5.4 加强自我教育
• 5.4.1 关注心理健康
• 5.4.2 改变传统积习
• 5.4.3 探寻适宜的情绪管理方式
• 参考文献
• 致谢
• 附录
• 攻读学位期间的研究成果