改革开放以来地方高等工程教育发展研究

论文摘要

中国高等工程教育经历了上百年的发展历史,在不同的历史发展阶段,为当时的社会和经济的发展都作出了不同贡献。特别是从改革开放以来,作为高等工程教育载体的地方高等工程院校为社会培养了大批的工程技术人才,架起了科学发展与工业发展之间的桥梁,促进了地方经济和国民经济发展。本论文重点在对高等工程教育发展历史研究梳理的基础上,从地方高等工程院校的实际发展进行研究,拟寻求出合理的解决实际问题的对策与建议,促进高等工程教育载体的变革性发展。改革开放以来,我国地方高等工程教育在教育规模方面有了较大提高,专业设置由政府主导型逐渐向市场导向型专业设置转变,培养目标逐渐明确和细化,培养方式也逐步从纯理论教学加入了较多的实践教学要素,即强化培养学生的工程能力和创新能力。另一方面,许多矛盾也在高速发展中逐步突显出来。通过对我国地方高等工程教育近150年历史史实的搜集和梳理,获得很多启示:一是培养模式方面,从比较单一的本专科培养模式发展成为多种培养模式,多种培养途径;从书本教育逐渐发展成为理论基础加实践训练的教育模式;从注重知识结构的构建到注重素质教育。二是校企合作方面,地方工程高校与企业开展校企合作、与地方政府开展校地合作具有得天独厚的先天优势。一般采用实习基地模式、对口培养模式、校企联盟模式、客户服务模式等进行校企合作。三是卓越工程师教育培养计划,提倡行业企业深度参与培养过程,学校按通用标准和行业标准培养工程人才,强化培养学生的工程能力和创新能力。鉴于以上分析,本文对我国地方高等工程教育的发展提出如下对策:一、人才培养对策:明确培养目标和实现方式;二、科学研究对策:高校教师深入企业,科研项目源自实践,并指导实践,提高技术转化率。三、社会服务对策:建立地方工程教育与区域经济共赢发展模式。四、技术创新对策:依托校地合作基地,构建实践平台,提供技术创新条件。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第1章 1978～1984：地方高等工程教育发展现代教育模式再探索时期
• 1.1 改革开放前地方高等工程教育发展历程回溯
• 1.1.1 高等工程教育的萌芽1866—1895
• 1.1.2 清末及民国时期高等工程教育的发展（1895-1949）
• 1.1.3 建国初期及文化大革命期间我国高等工程教育的发展
• 1.2 1978～1984 地方高等工程教育发展回顾
• 1.2.1 历史背景
• 1.2.2 教育方针和教育思想
• 1.2.3 重要历史事件及成果
• 1.3 地方高等工程教育的现代教育模式再探索历史分析
• 第2章 1985～1998：地方高等工程教育经济主义和科技取向思潮
• 2.1 1985～1998 地方高等工程教育发展回顾
• 2.1.1 历史背景
• 2.1.2 教育方针与教育思想
• 2.1.3 重要历史事件及成果
• 2.2 高等工程教育经济主义和科技取向思潮历史分析
• 第3章 1999 至今：地方高等工程教育在冲突中发展的时期
• 3.1 1999 至今地方高等工程教育发展回顾
• 3.1.1 地方高等工程教育规模的发展
• 3.1.2 地方高等工程教育专业设置的发展
• 3.1.3 地方高等工程教育培养模式的发展
• 3.1.4 地方高等工程教育培养目标的发展
• 3.1.5 地方高等工程教育就业方式的发展
• 3.2 当代地方高等工程教育冲突分析
• 3.3 当代地方高等工程教育主要冲突解决方案探索——以河北建筑工程学院为例探索地方工程高校发展对策
• 第4章 我国地方高等工程教育发展的对策与建议
• 4.1 我国地方高等工程教育发展的历史经验总结
• 4.1.1 培养模式
• 4.1.2 校企合作
• 4.1.3 卓越工程师教育培养计划
• 4.2 我国地方高等工程教育的几个重要关系
• 4.2.1 培养学生和建设学科的关系
• 4.2.2 知识学习、学术研究和工程能力培养的关系
• 4.2.3 课堂教学和实践教学的关系
• 4.2.4 工程教育和区域经济的关系
• 4.3 我国地方高等工程教育发展对策
• 4.3.1 人才培养：培养目标与实现方式
• 4.3.2 科学研究：深入企业，提高技术转化率
• 4.3.3 社会服务：地方工程教育与区域经济共赢
• 4.3.4 技术创新：依托校地合作基地，构建实践平台，提供技术创新条件
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间取得的科研成果