导读:本文包含了小学老师论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:公益诉讼,饮用水安全,检察建议,农村集中式供水
小学老师论文文献综述
刘亚,梁波,李逢源[1]（2019）在《一条小学老师的朋友圈火了》一文中研究指出过去几年,一到下大雨,水管里流出的水就会浑浊发黄。自来水厂取水口选址、设备老化等问题迟迟得不到解决"塘湾政府的领导和自来水厂的老板,你们看到塘湾的人民花钱喝这种自来水,你们的良心能安吗?"2018年5月24日,一条小学老师的微信朋友圈突然火了起来。配图是江西省贵溪市塘湾镇自来水管流出的水,水质呈黄褐色且极其浑浊。发微信朋友圈的老师同时说,这(本文来源于《方圆》期刊2019年21期）
王迅[2]（2019）在《我的小学老师:张谆》一文中研究指出我小时候生活的地方名字叫黄家窑村,地处大别山区的东北角。黄家窑村紧紧贴着淠河西岸,是一个较大的行政村,地形呈狭长状,地貌特征以丘陵为主,是大别山向西北延伸的地带。50多年前的黄家窑村不仅面积大,而且人口众多,当时整个村的常住人口在5000(本文来源于《小学生导读》期刊2019年10期）
高培华[3]（2019）在《青春啊，永远是美好的——记我的小学老师史莲英》一文中研究指出"青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。"我最初读到《雷锋日记》中的这一段话,是在小学语文课堂上。把它作为课文写在黑板上,教我们学习的人,是史莲英老师。她先标出生字,给每个生字注上拼音,领我们读,教我们按照笔画顺序书写。接着解词,她用浅显易懂的语言解释"青春、力争上游、忘我、谦虚"等生词,逐条写在黑板上让我们抄写。然后,她仔细讲明这一段话(本文来源于《小学教学(语文版)》期刊2019年10期）
西江日报,王永强[4]（2019）在《扎根基层30多年的“灵魂工程师”》一文中研究指出为了帮助山区的贫困孩子读上书，他在基层学校一干就是30多年；为了让正值长身体的孩子们吃上营养的免费午餐，他多方奔波终如愿。他是左邻右舍的好兄弟，是当地镇上的“活雷锋”，他以身作则弘扬家风美德文化，用自己的实际行动践行着一个共产党员的模范先锋作用。(本文来源于《西江日报》期刊2019-09-02）
孟非[5]（2019）在《一位小学老师的国防情怀》一文中研究指出叁尺讲台染芳华，一片丹心育栋梁。她是一名老师，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但是，在她的心中却始终有一种国防情怀。她就是榆次区羊毫街小学一名语文教师——张妍。在完成好教学任务的同时，张妍始终坚持对学生进行国防教育(本文来源于《晋中日报》期刊2019-08-19）
华萍[6]（2019）在《看见,并展示——一个小学老师的摄影生活》一文中研究指出20世纪上半叶,一位穿着独特条纹连衣裙的女孩对欧洲和美国的旅游文化做出了巨大的贡献。这位女孩是1910年柯达公司的彩色海报"带着柯达一起走"中的女主。"没有柯达的假期是虚度光明。"这是当时许多旅行者的真实写照。如今柯达公司已经不复存在,但是摄影对人们生活的影响却是日益深远。随着科技的发展,今天的人们能够更轻松地掌握摄影技术,尤其是手机摄影的普及,使人人都能轻而易举地拥有自己的摄影集。摄影也融入了我——一个小学老师的生活。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年62期）
刘红[7]（2019）在《“我是小学老师”——忆李吉林老师》一文中研究指出第一次见到李吉林老师,是在1993年10月。工作六年的我,被选中参加江苏省小学青年教师教学基本功大赛。第一次走上省级大赛平台,兴奋、紧张。印象最深的是中午吃饭的时候,同去的老师指着不远处的一桌人,对我说:"那边坐的都是评委。中间那位女教师,就是李吉林老师!"我睁大了眼睛,心里激动地念着,终于见到久仰大名的李老师了。她看上去那么亲切,和同桌的老师谈笑着。我就那么傻傻地(本文来源于《七彩语文(教师论坛)》期刊2019年08期）
梁学敏[8]（2019）在《在黄村做一名小学老师》一文中研究指出想要解读一个人的念头明显是自负的,更不要说解读一个作家。从手指到梁学敏,从笔名到本名,是不是可以理解为一种充满力量的回归?这回归建立在作家更了解自我,更自信,更有安全感和掌控力的基础上。在阅读文本的过程中,一直期待发现作家的"改变",但收效甚微。唯一能够确定的是,语言上有了更多的节制,表达更加含蓄,它们开始往河道里流淌。有许多细节,都显现出波光粼粼的一面,让人忍不住停下来回味。然而他仍然是我们熟悉的作家、朋友,一遍一遍讲述同样的故事,但却又要创造出新鲜的人物和情境。这是所有的虚构作家都会遭遇的状态,短篇作家尤甚。但随着不断地回到同一主题,他的发现越来越多。或者正如他自己所说,氛围里的东西没有什么变化,挑选的东西应该和从前一样。但是从直觉写作到有规划的写作,从在写作中探寻主题到拥有了主题再写——这也许是只有作家本人才能够感受到的能力的提升。遗憾的是,作为写作者,他无法了解读者的感受,而我们拥有许多的读者,相信这其中的每一个,都会对作品有自己独特的解读。(本文来源于《山西文学》期刊2019年08期）
谭旭东[9]（2019）在《难忘的小学老师》一文中研究指出从小学读到大学,再读研究生、做博士后研究,乃至做学术研究,遇到了很多老师。这里,想讲一讲我的几位小学老师。小学时,我是在村小读的。村小很破旧,据说原来是一座破庙,被改作了学校。我上学时,村小教室不够,一年级是在村里的一户人家里,就是我的语文老师(本文来源于《新华书目报》期刊2019-07-25）
娄丹,谌磊,胡涛,张翠玲[10]（2019）在《“活”起来的思政课更受欢迎》一文中研究指出周丽娜老师和她的思政课成“网红”了!近日，本报以《课堂“搬到”小火车 上课请来“喜羊羊”》为题，对紫茶小学周丽娜老师和她“活”起来的思政课堂进行了报道，同时还通过直播江门APP、“江门发布”“江门日报”微信公众号等进行文字、图片、视频全媒体报道，引发广泛(本文来源于《江门日报》期刊2019-05-09）
小学老师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我小时候生活的地方名字叫黄家窑村,地处大别山区的东北角。黄家窑村紧紧贴着淠河西岸,是一个较大的行政村,地形呈狭长状,地貌特征以丘陵为主,是大别山向西北延伸的地带。50多年前的黄家窑村不仅面积大,而且人口众多,当时整个村的常住人口在5000
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学老师论文参考文献
[1].刘亚,梁波,李逢源.一条小学老师的朋友圈火了[J].方圆.2019
[2].王迅.我的小学老师:张谆[J].小学生导读.2019
[3].高培华.青春啊，永远是美好的——记我的小学老师史莲英[J].小学教学(语文版).2019
[4].西江日报,王永强.扎根基层30多年的“灵魂工程师”[N].西江日报.2019
[5].孟非.一位小学老师的国防情怀[N].晋中日报.2019
[6].华萍.看见,并展示——一个小学老师的摄影生活[J].江苏教育.2019
[7].刘红.“我是小学老师”——忆李吉林老师[J].七彩语文(教师论坛).2019
[8].梁学敏.在黄村做一名小学老师[J].山西文学.2019
[9].谭旭东.难忘的小学老师[N].新华书目报.2019
[10].娄丹,谌磊,胡涛,张翠玲.“活”起来的思政课更受欢迎[N].江门日报.2019