山东省济宁市鱼台县第一中学
刘兵摘要：和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，因为不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级，进校后，代数里首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何，空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。
关键词：高中数学学习方法山东省济宁市鱼台摘要：和初中学，中学的内容多，性、理论性强里先遇到的是理论性很强的函，再立体，空、不的学不能很快地应而感到，以就怎样学中学关键词：中学学习方法一、首先要改变观念。
初中阶段，是，通过量的习，可使你的特别初中三年级大练成有的提高，这是为数学知识对比较，更易绩明显因初中相浅显于，通过习，提高了，即可提高成，既使掌握反复练熟练程度绩是这样，对有理解不是不理解的。例如在些问题得够深刻甚至初中问|a|=2时，等于什么，在考的人极，而进高a中中错少然入中后，老师，如2,0，么等于什么，既使是点学问果|a|＝且a＜那a重校的学生会有一同学不思地：2。就是以说了这也些毫索回答a=明个。问题二、提高听课的效率是关键。
学生学习，在课堂的时了一分。此课的期间间占大部因听效率如，定学习的基本况，提高课意以下几个何决着状听效率应注方面：1、课习能提高课的对性。前预听针预习发的点，就是课的点；对习到的没有中现难听重预中遇掌握好的有关的知识，可进补缺，以课过的旧行减少听程中困难；有于提高思维能力，习把自己理解了的与老师的助预后东西讲解进比较、分即可提高自己思维水平；习还可以自行析预培养己的自学能力。
2、课过的学。听程中科首先好课的物质准备和准备，以使上课时不应做前精神得至于出、本等物的；上课不过于的现书丢三落四现象前也应做激烈体育动小、下、、等。以上课还运或看书棋打牌激烈争论免后喘嘘嘘，不能平下来。或静其就是课要。次听全神贯注全神贯注就是身地课堂学习，到、到、到、全心投入耳眼心口到、手到。
耳到：就是，老师如课，如分，如专心听讲听何讲何析何归纳总结，，还要同学的，是否对自己有所发。另外听们答问看启眼到：就是在的同时课本和，老师课的听讲看板书看讲表情，手和示的动作，生动而的老师所要的势演实验深刻接受表达思想。
心到：就是用思考，上老师的数学思，分老师是如心跟路析何抓住重点，解的。决疑难口到：就是在老师的指导下，主动参加。回答问题或讨论手到：就是在、、想、说的基上出课的点，听看础划文重记下课的要点以自己的感有新思维的见解。讲及受或创若能到上“到”，力会高集，课堂所学的一做述五精便度中切重要会在自己脑下的。内容便头中留深刻印象3、意老师课的开和。特别注讲头结尾老师课开，一是课的要点指出本课要的讲头般概括前节节讲内容，是把知识和新知识来的，是对一旧联系起环节结尾常常节课所知识的，有高的性，是在理解的基上讲归纳总结具度概括础掌握本知识方法的要。节纲4、要真把好思维，分的思和解的思认握逻辑析问题路决问题想方法，持下，就一定能一，提高思维和解的坚去举反三决问题能力。
此还要意老师课的提示。外特别注讲中老师课对一点点会作出、气、讲中常常些重难某些语言语甚至是种动作的提示。某最后一点就是作好，不是而是上课的笔记笔记记录将述听中要点，思维方法等作出要的，以习，化，思简单扼记录便复消考。
第一中学刘兵因为不学进中后很不应,是一年级，进校后，能力又不可能一子就立来，这就使一些初中学学得还点意见和议。
三、做好复习和总结工作。
做及复1、好时的习。
课课的当，必须好当的习。
完天做天复复习的有方法不是一地，而是采式效遍遍看书或笔记取回忆的习：先把，合来上课老师的，例：分复书笔记起回忆讲内容题析问题的思、方法等（可想在本上一）量想路也边边草稿写写尽得完整些。开与本，对一下还有没的，然后打笔记书照哪些记清把补来，就使当上课下来，同时就了当它起得天内容巩固也检查天课堂课的如，为进课方法提高课提出听效果何也改听及听效果必要的进。改措施2、好习。
做单元复学习一个进习，习方法同时习一单元后应行阶段复复也及复样，采式习，而与、对，使其，取回忆复后书笔记相照内容完善而好小。
后应做单元节3、好小。
做单元结单元小包以下分。结内容应括部（1）本（）的知识；单元章网络（2）本的基本思想与方法（以例形式其出章应典型题将表达来）；（3）自我体会：对本，自己的有，章内做错典型问题应记载分其正，下来本你觉有价值的思想析原因及确答案应记录章得最方法例，以你还在的解的，以其补或题及存未决问题便今后将上。
四、关于做练习题量的问题有不同学把提高数学成的在量上。我少绩希望寄托大做题认为这是不当的，我为，“不要以多”，要的妥认做题少论英雄重不在多，而在于的益要高。的的在于你学做题做题效做题目检查的知识，方法是否好。如你不准，有掌握得很果掌握得甚至偏差，么多的，而了你的缺，此，要在准那做题结果反巩固欠因确地把基本知识和方法的基上一定量的习是必要的。而握住础做练对于，其要的益，即有多收，这中档题尢讲究做题效做题后大获就要在进一定的“思”，思考一下本所用的基需做题后行反题础别知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有的想题析它问题也法和解法，本的分方法与解法，在解其时，是否用它们联系起得验训重到过，把来，你就会到更多的经和教，更要的是成于思考的好习，这有于你的学习。当养善惯将大大利今后然没有一定量（老师的作量）的习就不能形成能，布置业练技也是不的。行另外，就是是作还是，把准性在一无论业测验都应确放第位，通法在一位，而不是一地，是学放第味去追求速度或技巧也好数学的要。重问题最后想说的是：“”和信是学好数学的好的老师。兴趣心最这说的“”没有来数学，数学的意思，而主里兴趣将去研究做家要指的是不感，不要当。“的动力生于的理烦做负担伟大产伟大想”。要白学习数学的要，你就会有的力量，步只明重无穷并逐对数学感到。有了一定的，之信就会增强，就不兴趣兴趣随心也会为考的成不理想而气，在不经和教的因某次试绩泄断总结验训过，你的信就会不地增强，你就会来识到“程中心断也越越认兴趣”和信是你学习的好的老师。心中最