民工子弟学校学生的城市适应状况研究 ——以南京市民工子弟学校为例

论文摘要

随着人口流动大规模的进行,越来越多的民工子女跟随父母来到城市学习和生活。与在城市公办学校借读的民工子女相比,在民工子弟学校读书的民工子女的城市适应状况令人担忧。本文在统计调查和实证研究的基础上,分别从民工子女的心理适应、人际关系适应、城市生活适应、学习情况四个方面,详细分析了在民工子弟学校上学的民工子女的城市适应现状。民工子女无论是在心理上,还是在行为上都还不能很好的适应城市生活,这些不适应最终会影响他们的学习。虽然他们有美好的理想和愿望,有积极的生活态度、自食其力的生活本领,有明确的学习目标、一定的伙伴群体。但是由于他们在城市中所处的环境,无论是家庭环境、学校环境,乃至整个社会大环境,都不利于他们在城市的社会化。因此,作者认为,当前可能影响民工子弟学校学生的城市适应的因素主要有民工家庭因素、民工子弟学校因素、同辈群体因素和大众传媒因素,这些因素使得民工子女的城市适应状况不容乐观。总之,民工子弟学校学生的城市适应只是部分适应。最后,作者从社会学角度提出了加强和改善民工子女城市适应状况的一些建议：第一,加强家庭教育,促进学校和家长的联系与交流；第二,给予民工子弟学校政策扶持,改善学校办学条件；第三,更新观念,加强立法,为民工子女适应城市社会营造良好的社会环境；第四,建立家庭环境、学校环境和社会环境三者之间的协调机制。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 一、绪言
• （一） 选题的由来及意义
• （二） 研究现状评述
• （三） 研究方法及过程和研究思路
• （四） 主要概念界定
• （五） 与本文有关的社会学理论梳理
• 二、民工子弟学校学生的城市适应现状实证分析
• （一） 心理适应现状
• 1.归属感
• 2.自我认识
• 3.理想和愿望
• （二） 人际关系适应的现状
• 1.与家庭成员的关系
• 2.与同学、朋友的关系
• 3.与老师的关系
• 4.与其他社会成员的关系
• （三） 城市生活方式适应的现状
• 1.居住环境
• 2.生活态度
• 3.生活技能
• 4.行为习惯
• （四） 学习情况
• 1.学习成绩
• 2.学习目标
• 3.学习习惯
• 4.学习困难
• 5.学校适应
• 三、民工子弟学校学生城市适应状况的可能影响因素分析
• （一） 分析的基础理论和基本视角
• （二） 影响民工子弟学校学生城市适应状况的家庭因素分析
• 1.亲子关系不和谐
• 2.教育期望过于理想化
• 3.家庭教养方式缺乏民主
• （三） 影响民工子弟学校学生城市适应状况的学校因素分析
• 1.民工子弟学校不能满足素质教育的要求
• 2.教师不能帮助学生很好地认知并内化行为规范
• 3.班集体缺乏凝聚力
• （四） 影响民工子弟学校学生城市适应状况的同辈群体因素分析
• （五） 影响民工子弟学校学生城市适应状况的大众传媒因素分析
• 四、总结与思考
• （一） 结论与讨论
• 1.民工子弟学校学生的城市适应只是部分适应
• 2.本文局限及研究展望
• （二） 对策与建议
• 1.加强家庭教育,增进家长和学校的联系与交流
• 2.给予民工子弟学校政策扶持,改善学校办学条件
• 3.更新观念,加强立法,为民工子女适应城市社会营造良好的社会环境
• 4.建立家庭环境、学校环境和社会环境三者之间的协调机制
• 参考文献
• 民工子弟学校学生的社会适应状况调查问卷（学生问卷）
• 民工子弟学校学生的社会适应状况调查问卷（家长问卷）
• 后记