导读:本文包含了班级课程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新课程理念,班级合唱,合唱教学
班级课程论文文献综述
韩丽娟[1]（2019）在《浅谈新课程理念下的小学班级合唱教学》一文中研究指出在新课程理念中,小学教育更加重视学生综合实力的培养。其中,班级合唱教学是提升学生思想内涵、审美能力、团结能力的重要方式。文章从多个角度入手,探究开展合唱教学的方式,包括教材整合、丰富设计、方法教学、方法指导四方面。基于此,可以为相关人员提供参考,提高小学班级合唱的有效性。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
杨倩[2]（2019）在《源于班级的最美和声——浅谈班级合唱教学课程观的构建》一文中研究指出前不久在音乐课上与学生共同观看了2014年上映的由着名影星达斯汀·霍夫曼主演的电影《男孩唱诗班》,不禁被影片中孩子们优美如天使一般的声音、饱满而巧妙的和声还有主人公对歌唱的执着与热爱所感染。作为一名带了18年合唱队伍的一线音乐教师来说,这无疑是一种震撼,也更加坚定了我对合唱教学的不懈追求。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
沈丽雯[3]（2019）在《班级课程资源库在幼儿园课程实施中的有效运用》一文中研究指出随着我园课程资源库建设的不断推进与完善,班级课程资源库在幼儿园课程实施中的重要作用愈发凸显。本文旨在剖析教师和幼儿在幼儿园课程实施过程中运用班级课程资源库存在的缺陷与不足,针对此问题提出有效运用班级课程资源库的策略。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年10期）
祝畅红[4]（2019）在《水到渠自成——班级语文活动课程实施探究》一文中研究指出语文学科的特点是工具性和人文性的统一。语文的学习,不应止于语文本身知识的传授,而应是各科知识的综合运用。如何打通各个学习领域之间的壁垒?如何让语文与孩子的生活相联系,最大程度地发挥功用?我在班级开始了语文活动课程的尝试。一、写字课程,家长做书法老师"(本文来源于《情感读本》期刊2019年29期）
许继梅[5]（2019）在《去小学化,班级微课程实践进行时》一文中研究指出教育部办公厅《关于开展幼儿园"小学化"专项治理工作的通知》明确指出,要"纠正'小学化'教育方式,坚持以幼儿为本,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究"。结合班级微课程实践研究,在大班开展幼小衔接活动,科学做好入学准备,成为我们重点研讨的一项内容。(本文来源于《山东教育》期刊2019年30期）
李路羽,管秀娣,县洁翔,刘莉莉[6]（2019）在《多种形式的班级家长沙龙是家长课程的有效开展形式》一文中研究指出广州市天河区华阳小学积极开展家长课程,班级家长沙龙是其中一种有效形式,能够构建有效的家校共育模式与路径,提高家长的家庭教育胜任能力。学校尝试以集体式线下沙龙、小组式线下沙龙和集体式线上沙龙叁种路径打造独特的校园文化和家长文化。(本文来源于《文教资料》期刊2019年29期）
张丽[7]（2019）在《追随儿童的脚步——班级微课程“小昆虫大世界”实践初探》一文中研究指出随着课程游戏化项目的不断推进,我园在班级微课程的实施和开展中做了很多的尝试和思考,作为一线老师,我也一直不断学习和汲取新理念,对班级微课程的开展进行了实践与思考。当我用课程生发的角度去看待时,发现,幼儿园里处处是资源,四季流转皆课程。顺应童心,抓住兴趣点——虫虫初探散步,微课程源起种植园地是幼儿园的一道美丽风景线,平时我班的孩子们特别喜欢去种植园里走一走、看一看。最美人间四月天,小小的种植园里开满了黄灿灿的油菜花,一片金黄的花海,小蜜蜂在辛勤地采蜜……这天,我和孩子们又来到了种植园地。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年10期）
荣莹[8]（2019）在《高职高专大学生幼儿园班级管理课程教学研究》一文中研究指出高职高专教育研究大学生幼儿园班级管理课程教学,有利于课程教学改革与发展,提升学生实际工作能力,满足学生未来发展需求。因此,高职高专学前教育中的幼儿园班级管理教学,需要结合大学生学习需求,考虑学生未来实际工作过程,基于工作过程重构课程学习内容、基于任务驱动构建新型教学模式、基于工作过程应用多种教学方法,实现幼儿园班级管理教学的有效变革,促进课程教学工作与学生共同发展。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年10期）
张晓莉[9]（2019）在《核心素养下基于班级文化建设班本课程的开发研究》一文中研究指出在核心素养背景下,对教学活动提出了更高的要求,而想要达到这一要求,必须要在班级文化的基础上,开发出良好的班本课程。基于此,本文通过对班本课程的简单概述,进而构建出核心素养下基于班级文化建设初中班本课程,以提升我国初中院校的教学质量。(本文来源于《高考》期刊2019年28期）
张鑫,黄美云[10]（2019）在《新课程理念下初中班级自主管理的策略探究》一文中研究指出学校能有效地对整体教学水平和教学环境进行管理,离不开每个班级内部的高效管理。班集体作为学校整个大集体中最小的集体组成,对整个学校的管理起着至关重要的作用。为了能够更好地使用新课程改革,班级应该加强自主管理模式,提升班集体的管理水平和能力,创造更有纪律和自身约束力的优秀班集体。(本文来源于《才智》期刊2019年27期）
班级课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
前不久在音乐课上与学生共同观看了2014年上映的由着名影星达斯汀·霍夫曼主演的电影《男孩唱诗班》,不禁被影片中孩子们优美如天使一般的声音、饱满而巧妙的和声还有主人公对歌唱的执着与热爱所感染。作为一名带了18年合唱队伍的一线音乐教师来说,这无疑是一种震撼,也更加坚定了我对合唱教学的不懈追求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
班级课程论文参考文献
[1].韩丽娟.浅谈新课程理念下的小学班级合唱教学[J].北方音乐.2019
[2].杨倩.源于班级的最美和声——浅谈班级合唱教学课程观的构建[J].中国文艺家.2019
[3].沈丽雯.班级课程资源库在幼儿园课程实施中的有效运用[J].科学大众(科学教育).2019
[4].祝畅红.水到渠自成——班级语文活动课程实施探究[J].情感读本.2019
[5].许继梅.去小学化,班级微课程实践进行时[J].山东教育.2019
[6].李路羽,管秀娣,县洁翔,刘莉莉.多种形式的班级家长沙龙是家长课程的有效开展形式[J].文教资料.2019
[7].张丽.追随儿童的脚步——班级微课程“小昆虫大世界”实践初探[J].家庭生活指南.2019
[8].荣莹.高职高专大学生幼儿园班级管理课程教学研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[9].张晓莉.核心素养下基于班级文化建设班本课程的开发研究[J].高考.2019
[10].张鑫,黄美云.新课程理念下初中班级自主管理的策略探究[J].才智.2019