论文摘要
初中几何教材作为一个特殊的知识载体,在提高初中生的数学素质,实现初中数学教学的培养目标方面具有其独特的作用。初中数学的培养目标主要分为以下三个方面:一、基础知识和基本技能;二、过程与方法;三、情感、态度与价值观。初中几何不但对于培养初中生的逻辑思维能力和直观想象能力方面具有其优势功能,而且在培养学生优良的思维品质和辩证的世界观方面具有不可替代的作用。初中几何教学一直受到教育界的关注和重视,所以初中几何教材是历次的数学教育改革的焦点。我国进行的新一轮九年义务教育课程改革对初中几何内容作了较大的变动。这一次对于初中几何内容的改革引起了社会的广泛关注和讨论。怎样适应新教材中几何内容的变化、发挥其特点和优点,更好地实现初中数学教学目标是每个初中数学教师要面对和探索的问题。本文主要根据2001年教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和华东师大版的初中数学教材来研究如何通过初中几何的教学来实现初中数学教育目标的问题。全文分为六章。第一章综述我国初中几何教学的变迁。第二章论述几何教学中如何培养学生的数学能力。第三章论述几何教学中如何渗透数学思想方法。第四章论述初中几何与思维目标培养的关系。第五章论述初中几何与情感目标的实现问题。第六章就目前初中几何教学的现状提出一些教学建议。
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