高等专科学校教师教学水平综合评价研究

论文摘要

高等专科教育是我国高等教育的重要组成部分,它以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的应用性高等专门人才为根本任务,教师的教学水平在高级人才的培养中起关键作用。如何客观公正的评价一个教师的教学水平显得尤为重要。本文是在调查研究的基础上,利用模糊综合评价方法,针对高等专科学校教学实际,建立教师教学水平评价模型,并用具体算例分析验证评价方法的有效性和可操作性,寻找适合于专科学校的切实可行的评价方法,为教师教学水平评价提供实施依据。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 第一章 引言
• 1.1 研究的背景与意义
• 1.2 国内外高校教师教学综合评价的研究现状
• 1.3 本文的主要工作
• 第二章 高等专科学校教学工作的特点
• 2.1 高等专科学校的培养目标及办学特点
• 2.2 高等专科学校教师工作的任务和特点
• 2.3 高等专科学校学生的特点
• 第三章 教师教学水平综合评价体系简介
• 3.1 教师教学水平评价的内涵
• 3.2 教学评价的类型
• 3.3 教师教学水平综合评价的目的
• 3.4 教师教学水平综合评价的相关概念
• 第四章 教师教学水平综合评价体系的建立
• 4.1 评价体系建立的必要性
• 4.2 评价体系建立的基本原则
• 4.3 评价者的选取
• 4.4 评价的基本原则与方法
• 4.5 评价的依据
• 4.6 教师教育教学水平评价指标体系的建立
• 第五章 构建教师教学水平评价体系的具体方案
• 5.1 评价的4个结合
• 5.2 评价方法的实施
• 5.3 基于保定师范专科学校的具体应用
• 5.4 评价结果的使用
• 第六章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文和参加科研情况