大学生马克思主义意识形态教育研究

论文摘要

自阶级社会以来,意识形态教育一直扮演着为统治阶级服务的角色,传播统治阶级的意识形态是意识形态教育义不容辞的责任。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,建设社会主义核心价值体系,最根本的是始终坚持马克思主义的指导地位,坚定不移地以马克思主义中国化的理论成果武装全党、教育人民。牢牢把握马克思主义指导思想这一社会主义核心价值体系的灵魂,对于推动社会主义意识形态建设,巩固社会和谐的思想道德基础,具有十分重要的理论意义和现实意义。因此,始终坚持和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位,是我国意识形态教育的重要工作。大学生是国家和民族的未来,大学生对马克思主义意识形态的认同和信仰,直接影响着我国社会主义现代化的未来建设。在新形势下,意识形态领域正在发生深刻变化,经济全球化日趋加强,各种思潮不断拥进,社会主义市场经济不断纵向推进,人们的生产方式、生活方式正发生巨大变化,这些深刻地影响着大学生的思想观念、思维方式和价值认同,动摇着部分学生对马克思主义的认同和信仰,影响着我国社会主义现代化建设。正是基此,本文以马克思主义意识形态理论为指导,从当前大学生马克思主义意识形态认同的现状入手,对大学生马克思主义意识形态教育问题作了创新性和探索性研究。主要内容为:1.详细研究了意识形态内涵、马克思主义意识形态的结构、基本特征及功能,梳理了我国传统文化对马克思主义意识形态教育的重要启示,以及马克思主义经典作家对意识形态教育的理论概括;追述了西方发达国家意识形态教育思想,尤其是西方马克思主义流派,同时对苏联意识形态教育的失误和教训进行了高度概括总结。2.充分利用SPSS统计分析软件对大学生马克思主义意识形态认同现状进行了纵向考察和横向描述,并对其进行了相关分析,揭示了影响大学生马克思主义意识形态的相关因素。3.研究建立了大学生马克思主义意识形态教育理论模型,利用LISREL结构方程软件对其进行了证明和分析,揭示了影响大学生马克思主义意识形态认同的主要因素。4.构建了大学生马克思主义意识形态教育体系,主要内容包括大学生马克思主义意识形态教育应遵循的主要原则、基本规律以及具体途径。就基本原则而言,包括坚持科学性与价值性辨证统一的原则,坚持主导性与多样性辨证统一的原则,坚持层次性、整体性与协调性相结合的原则,坚持继承性、时代性与超越性相结合的原则,坚持民族性与世界性相兼顾的原则。就大学生马克思主义意识形态教育的基本规律而言,指导思想上,坚持马克思主义一元指导地位是大学生马克思主义意识形态教育的根本;管理问题上,加强党的社会主义意识形态建设是大学生马克思主义意识形态教育的保障;价值取向上,坚持以人为本是大学生马克思主义意识形态教育的关键;内在动力上,坚持马克思主义意识形态理论创新是大学生马克思主义意识形态教育的源泉。就大学生马克思主义意识形态教育的具体途径而言,社会主义意识形态建设层面上,推进社会主义核心价值体系建设;在社会主义意识形态宣传上,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮;高校思想政治教育层面上,用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育;群体心理层面上,夯实社会主义核心价值体系的群体思想共识基础。5.对本文的研究工作进行总结,并提出了进一步的研究展望。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 引言
• 1.1 本文研究的缘起
• 1.2 本文研究目的和意义
• 1.3 国内外意识形态教育研究现状综述
• 1.3.1 国内马克思主义意识形态教育研究现状综述
• 1.3.2 国外意识形态教育研究现状综述
• 1.4 本文研究方法、总体思路和基本框架
• 1.5 本文研究的重点、难点、创新点
• 第二章 意识形态教育研究综述
• 2.1 意识形态理论概述及相关概念界定
• 2.1.1 意识形态理论概述
• 2.1.2 马克思主义意识形态教育相关概念界定
• 2.2 我国意识形态教育的理论渊源
• 2.2.1 传统文化对当代意识形态教育的重要启示
• 2.2.2 马克思主义意识形态教育理论的历史演进
• 2.3 意识形态教育的国际比较
• 2.3.1 发达国家意识形态教育理论追述及启示
• 2.3.2 西方马克思主义关于意识形态教育的探讨
• 2.3.3 苏联意识形态教育的经验教训及历史警示
• 第三章 大学生马克思主义意识形态认同现状素描
• 3.1 大学生马克思主义意识形态认同状况扫描
• 3.1.1 大学生马克思主义意识形态认同状况纵向考察
• 3.1.2 大学生马克思主义意识形态认同状况横向描述
• 3.2 大学生马克思主义意识形态认同相关分析
• 第四章 基于SEM 的大学生马克思主义意识形态教育模型研究
• 4.1 大学生马克思主义意识形态教育结构模型变量解析
• 4.2 大学生马克思主义意识形态教育理论模型阐释
• 4.3 大学生马克思主义意识形态教育理论模型证明
• 4.4 大学生马克思主义意识形态教育模型结论
• 第五章 大学生马克思主义意识形态教育体系构建
• 5.1 构建大学生马克思主义意识形态教育体系的主要原则
• 5.2 大学生马克思主义意识形态教育的基本规律
• 5.2.1 指导思想上，坚持马克思主义一元指导地位是大学生马克思主义意识形态教育的根本
• 5.2.2 管理问题上，加强党的社会主义意识形态建设是大学生马克思主义意识形态教育的保障
• 5.2.3 价值取向上，坚持以人为本是大学生马克思主义意识形态教育的关键
• 5.2.4 内在动力上，坚持马克思主义意识形态理论创新是大学生马克思主义意识形态教育的源泉
• 5.3 大学生马克思主义意识形态教育的具体途径
• 5.3.1 社会主义意识形态建设层面上，推进社会主义意识形态理论创新
• 5.3.2 在社会主义意识形态宣传上，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮
• 5.3.3 高校思想政治教育层面上，用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育
• 5.3.4 群体心理层面上,夯实社会主义核心价值体系的群体思想共识基础
• 5.4 研究不足和努力的方向
• 致谢
• 参考文献
• 作者攻硕期间取得的成果