ISO9000在成人高等教育教学评估指标体系构建中的应用研究

论文摘要

成人高等教育教学质量评估作为保障成人高等教育质量的一种有效手段,在我国已有多年的理论探讨和实践经验。对推进我国“科教兴国”、“人才强国”战略和高等教育大众化,提高成人教育教学质量,促进“学习型社会”的形成等方面起到了重要作用。然而,实践表明,在作为成人高等教育教学质量评估最重要的指标体系构建上还存在许多的问题。其中,评估指标体系构建方法的问题成为最重要、也是最迫切需要解决的问题。本文独辟蹊径,在把握成人高等教育教学质量评估的历史发展脉络、剖析成人高等教育教学质量评估指标体系存在的主要问题的基础上,对引用国际通用的ISO9000标准来构建成人高等教育教学质量评估指标体系的必要性和可行性进行了分析论证,进而大胆引入ISO9000标准的理念和质量方法,并结合本人在成人教育教学管理方面的实践经验,就如何借用ISO9000的质量方法来分步构建成人高等教育教学质量评估指标体系进行了具体、详尽的论述,以期对构建一个科学、合理、可行、有效的成人高等教育教学质量评估指标体系提供借鉴和参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 引言
• 1.1 选题背景与意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 选题的意义
• 1.2 国内外研究综述
• 1.3 研究的基本思路和方法
• 1.3.1 研究的基本思路
• 1.3.2 主要研究方法
• 1.4 研究的主要内容和可能的创新点
• 1.4.1 研究的主要内容
• 1.4.2 可能创新点
• 第2章 成人高等教育教学评估的历史发展与现状分析
• 2.1 成人高等教育教学评估的历史发展
• 2.2 成人高等教育教学评估的现状分析
• 2.3 成人高等教育教学评估的问题剖析
• 2.3.1 评估实施主体过于单一
• 2.3.2 评估指标的制定主体过于单一
• 2.3.3 评估指标体系带有移植性
• 2.3.4 评估指标标准单一化
• 2.3.5 评估指标设计程序严密性不够
• 2.3.6 评估指标描述笼统，不定量的成分较多
• 2.3.7 评估指标重终极结果，轻评估过程和发展
• 2.3.8 评估实施过程不够科学规范
• 第3章 引入ISO9000构建成人高等教育教学评估指标体系的必要性与可行性
• 3.1 ISO9000标准的相关基础理论
• 3.1.1 ISO9000标准的产生与发展
• 3.1.2 ISO9000标准的本质和特点
• 3.1.3 ISO9000标准的基本理念和主要过程
• 3.2 引入ISO9000标准构建成人高等教育教学评估指标的必要性
• 3.3 引入ISO9000标准构建成人高等教育教学评估指标的可行性
• 第四章 ISO9000在成人高等教育教学评估指标体系构建中的应用
• 4.1 成人高等教育教学评估指标体系的构建原则
• 4.2 ISO9000基础理念在成人高等教育教学评估指标体系构建中的应用
• 4.3 ISO9000质量监控方法在成人高等教育教学评估指标体系构建中的应用
• 4.4 基于ISO9000标准的成人高等教育教学评估指标体系框架的构建程序
• 4.4.1 评估指标体系构建前期设计与策划
• 4.4.2 确定评估指标体系基本框架——以合格性评估为例
• 4.4.3 对评估指标体系进行试评与检测
• 4.4.4 对评估指标体系进行持续改进
• 总结与展望
• 主要参考文献
• 附录:攻读硕士学位期间公开发表的学术论文
• 致谢