教学/研究型大学的教师激励方式研究

论文题目: 教学/研究型大学的教师激励方式研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 管理科学与工程

作者: 刘刚

导师: 陈晓红

关键词: 高校教师,激励方式,战略激励方式,激励因素

文献来源: 中南大学

发表年度: 2005

论文摘要: 高校教师是高等学校的安身立命之本。高校教师队伍的建设关乎到高校未来的发展,关乎到科技的竞争力,关乎到国家的竞争力。研究高校教师队伍管理与激励方式的问题,就是从高校教师最基本的需要入手,探讨高校教师队伍建设的政策和方法。本文根据激励机制理论,从人力资源管理的角度出发,结合实证研究,探讨这些问题的根源和解决问题的办法。 本文采用理论综述、文献说明、规范研究和实证研究的方法,针对我国高校教师管理激励方式普遍存在的问题,探讨了高校教师激励方式的模型设计和操作方法,提出了若干改进高校教师激励方式的建议和设想。这些建议和设想包括:①高校在制定自己的激励方式时,要注意政策的时效性,充分利用人力资源管理上的灵活性,从人事制度、考评管理和人事分配制度等方面大胆改革,制定适合本地区、本校的激励机制;②注意人事分配制度中的效率原则与公平原则,打破平均主义,强化激励,提高效率;③改革教师的培训方法,重视素质提升。要特别注意高校教师素质提升过程中的“近亲繁殖”问题;④引入新的激励机制,如“教授终身制”和“津贴期权制”,提高高校的长期竞争力,保持高校的可持续发展。 本文特别强调,高校在制定教师的激励方式时,一定要根据自身的客观情况,选用一种适合自己长期发展的战略激励方案,再根据这种战略激励方案有针对性地制定学校的教师激励方式。 最后,以某重点大学为实证研究对象,调查分析了该校教师激励方式的发展和改进过程,并根据对该校教师工作满意度情况的调查和他们对激励因素需要的调查,结合理论研究,对该校教师管理激励方式提出了改进的建议以及效果预测分析。 希望本文的研究能为我国高校教师队伍的建设起到一些启示和指导性的作用。

论文目录:

摘要

Abstract

第一章 导论

1．1 高校教师激励方式研究的意义

1．2 国外大学的体制改革历程回顾与评述

1．3 我国高校教师激励方式研究的现状

1．4 研究思路和方法

1．5 研究范围与相关概念的界定

1．6 论文结构和主要研究内容

第二章 高校教师激励方式的总体设计

2．1 高校教师激励方式设计的理论基础

2．1．1 需要理论

2．1．2 目标设置理论

2．1．3 强化理论

2．1．4 公平理论

2．1．5 期望理论

2．1．6 激励理论的效力

2．2 高校教师激励方式设计的目标

2．2．1 高校教师的现状分析

2．2．2 高校教师激励方式设计的目标

2．3 高校教师激励方式设计的基本原则

2．4 激励方式的总体参考模型

第三章 高校教师激励方式指标体系的构建和模型设计

3．1 指标体系设计的基础工作——教学职务分析

3．2 指标体系设计的主要内容

3．3 指标体系的设计原则及若干问题讨论

3．3．1 指标体系要遵循的设计原则

3．3．2 潜在的问题

3．4 具体评估指标的选择和模型设计

3．4．1 高校教师的教学工作评估参考指标

3．4．2 高校教师的科研工作评估参考指标

3．4．3 评估模型的设计

第四章 高校教师激励方式方法体系的设计研究

4．1 激励方式方法体系的设计

4．1．2 激励模式的选择

4．1．3 激励方式的一般解决方案

4．2 激励方式配套环节的设计

4．2．1 人事制度改革

4．2．2 管理工作

4．2．3 质量保证工作

第五章 高校教师激励方式的案例研究

5．1 某高校教师管理激励方式案例分析

5．2 对案例对象激励方式的评述及改进建议

5．3 关于改进和创新高校教师激励方式的建议

结论

参考文献

附录 某高校教师工作状况与激励因素调查

附录一 高校教师工作状况与激励因素调查问卷

附录二 某高校教师的满意度差异统计

附录三 某高校教师的需要差异统计

致谢

攻读学位期间主要的研究成果

发布时间: 2006-03-28

参考文献

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