导读:本文包含了模拟类比论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:Noise,Directivity,Impinging,Jet,Large,Eddy,Simulation,FW-HAcousticAnalogy
模拟类比论文文献综述
刘鑫,谢军龙,谢晴,王淼[1]（2019）在《基于大涡模拟和声类比方法的平板冲击射流噪声指向性数值研究（英文）》一文中研究指出利用大涡模拟(LES)和FW-H声类比方法对平板冲击射流的噪声指向性分布规律进行了数值研究。首先,当冲击速度相同时,对不同冲击距离下的平板冲击射流的流场进行了分析。然后,对不同冲击距离和冲击速度下各个噪声监测点的总声压级进行了数值预测。最后,结合流场与声场的计算结果,分析了平板冲击射流的声源产生机理及噪声指向性分布规律。结果表明,平板冲击射流的主要噪声源包括平板表面压力脉动产生的偶极子源和湍流流体内部应力引起的四极子源,冲击距离对噪声指向性分布规律具有十分重要的影响。(本文来源于《风机技术》期刊2019年03期）
荆怀芳[2]（2019）在《模拟导游课程微课设计与实践——以秦、汉兵马俑类比讲解为例》一文中研究指出文章主要以秦、汉兵马俑的类比讲解为例,研究模拟导游课程中重难点章节微课文本的设计与实践,突出一节模拟导游微课教学的设计重点,为其他类似课程微课文本设计提供借鉴。(本文来源于《智库时代》期刊2019年02期）
司乔瑞,盛国臣,衡亚光,崔强磊,黄凯乐[3]（2018）在《基于Lighthill声类比理论的离心泵流动诱导噪声的数值模拟》一文中研究指出基于Lighthill声类比理论,采用计算流体力学(CFD)和计算声学(CA)相结合的方法对离心泵内部声场进行了求解。首先采用SST SAS湍流模型对离心泵内部流场进行了叁维非定常计算,并导出声源信息,然后在流场计算的基础上进行声学求解,比较研究声学边界元法和声学有限元法在应用时的优劣。结果表明:蜗壳隔舌附近压力脉动强度最大、声压级最高,叶片通过频率及其倍频是各监测点上压力脉动的主频,叶轮与隔舌间的动静干涉作用是离心泵流动诱导噪声的主要原因;随着流量的增加,总声压级逐步减小,在效率最高工况点上达到最小,随后上升,偏离效率最高工况点越多,宽频分量越明显;声学有限元法对离散噪声的预估比较有优势,能综合考虑湍流噪声的各种声源,对内流场宽频噪声问题的研究更占优势。(本文来源于《振动与冲击》期刊2018年23期）
汪伟,尹宏伟[4]（2018）在《玛扎塔格构造带主控因素分析:相似构造类比和物理模拟》一文中研究指出1.玛扎塔格构造特征和地质背景塔里木盆地被南天山造山带、西昆仑造山带和阿尔金构造带所环绕,是一个典型的多旋回迭合盆地,经历了复杂的演化历史,形成了现今复杂的盆-山体系。周缘构造样式主要表现为造山带向盆地内部的逆冲推覆或冲断,同时由于膏盐层和其他软弱层的存在,盆地深层与浅层构造发生差异化变形,形成复杂的多层滑脱构造变形。塔西南前陆盆地的形成主要受控于印-藏碰撞远程效应的影响,在周缘造山带活化使西昆仑发生强烈的褶皱-冲段作用,向盆地方向过渡为塔西南坳陷、麦盖提斜坡和巴楚隆(本文来源于《2018年中国地球科学联合学术年会论文集（七）——专题14：环青藏高原盆山体系构造过程与高原生长、专题15：青藏高原活动构造与构造地貌研究进展》期刊2018-10-21）
胡明慧,占必武[5]（2018）在《基于大涡模拟和Lighthill声类比的孔腔流动发声特性研究》一文中研究指出孔腔流动发声是气动声学研究领域重要的课题,基于大涡模拟和Lighthill声类比方法,探讨了气体在孔腔流动的流激噪声的发声特性。模拟结果表明,孔腔边界层出口剪切涡、边棱处涡街和腔体内反馈涡的运动诱导了孔腔发声,具有明显的偶极子特性,在高频段腔体内激发了声学驻波模态。通过模拟与实验对比分析了不同流量下噪声量级以及频谱分布规律,研究结果表明:24 kHz以下的声频谱会表现出波峰小范围迁移;24 kHz以上频率对应的声压级随流量增大而增大;腔体长度和特征频率近似满足Strouher公式,即声频特征频率随腔体长度的增大而减小。上述研究结果为下一步设计在线监测安全阀泄漏的报警超声波发声器提供了理论依据。(本文来源于《声学技术》期刊2018年05期）
宋金妍[6]（2017）在《翼型量水槽水力特性数值模拟及体型类比研究》一文中研究指出我国农田灌溉的主要形式是渠道输水,而我国部分灌区没有相应的量水设施,又或者是有量水设施,由于测量误差较大而不能正常使用。在我国,人们节水意识不强,具有比较严重的水资源浪费现象。而槽类量水设施由于经济实惠与可靠稳定等优点,更适合在灌区大面积使用。目前量水槽不仅可以在渠道用来量水,还可以对雨水、污水流量进行测定,给污水处理厂提供一定的参考依据。具有流线形的翼型量水槽水头损失小、过水顺畅、结构简单、测流精度高,适应我国灌区环境而且满足量水精度要求,可对其进行全面和深入的研究。本文对量水槽的结构形式、测流机理进行分析研究,并对经典翼型量水槽与优化翼型量水槽的水力特性分别进行数值模拟,然后进行类比分析,得到如下结论:(1)对矩形渠道翼型量水槽建立叁维模型,在70种工况下进行仿真计算,并验证了所建模型、参数选择以及fluent计算可靠性较高。(2)在不影响测流精度的情况下,经过研究发现,收缩比选取在0.50~0.60之间是比较合理的。(3)两种体型类比结果:优化体型速度最大值比经典体型离喉口更近;优化体型上游水面线比经典体型较低,下游比经典体型较高,说明优化体型淹没度大于经典体型,优化体型具有更大的自由出流范围;优化体型比经典体型佛汝德数最大值点较靠后;优化体型水头损失普遍小于经典体型;优化体型测流精度比经典体型略高,与其他结论一致。(本文来源于《郑州大学》期刊2017-05-01）
吴斌[7]（2016）在《地理模拟实验中类比推理的特征与教学意义》一文中研究指出通过对模拟实验与类比推理的内涵、特点分析,说明二者之间的关系;以地理学科为例,用实际教学案例阐述类比推理在教学操作过程中应注意的问题;从调动学生积极性、启发学生思维、便于发现科学本质等叁方面说明类比推理作为模拟实验的思维方法在地理教学中的意义。(本文来源于《地理教学》期刊2016年17期）
郭施敏[8]（2016）在《回走寻常路,类比出新知——由一道高考模拟题的讲评引发的思考》一文中研究指出对于一些数学问题,如果看到解答会恍然大悟,可是会感到解法不自然,而且不能举一反叁,在同类题中进行结论或者方法的推广;但如果从已有知识出发,进行类比、变式、迁移,重视挖掘知识间的横向与纵向联系,思路会豁然开朗,让人惊叹的解法也会不断涌现.引子在2015届的各省高叁模拟考试卷中看到下面试题:(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2016年12期）
倪春洪[9]（2016）在《合理运用类比推理 构建生物模拟实验》一文中研究指出论述模拟实验的特点、作用,并以教学实例说明,在实际教学中如何合理运用类比推理,构建生物模型。(本文来源于《生物学通报》期刊2016年06期）
傅学顺[10]（2015）在《物理模拟——数学思维和物理思维的结合——特别的类比》一文中研究指出我国许多人有一种误解,以为波利亚的着作全都讲解题.这是因为波利亚的第一部着作的名字就是如此,还因为中译本有些译得很差,许多地方直译,叫人看不明白,就撂下不看了.他的第二部着作《数学与猜想》主要讲似真推理,利用这种推理猜题、编题.他的第叁部着作《数学的发现》既讲编题.其编题手法主要是用似真推理,尤其是类比.总之,波利亚既讲解题又讲编题,就培养人才、搞(本文来源于《中小学数学(高中版)》期刊2015年11期）
模拟类比论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章主要以秦、汉兵马俑的类比讲解为例,研究模拟导游课程中重难点章节微课文本的设计与实践,突出一节模拟导游微课教学的设计重点,为其他类似课程微课文本设计提供借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
模拟类比论文参考文献
[1].刘鑫,谢军龙,谢晴,王淼.基于大涡模拟和声类比方法的平板冲击射流噪声指向性数值研究（英文）[J].风机技术.2019
[2].荆怀芳.模拟导游课程微课设计与实践——以秦、汉兵马俑类比讲解为例[J].智库时代.2019
[3].司乔瑞,盛国臣,衡亚光,崔强磊,黄凯乐.基于Lighthill声类比理论的离心泵流动诱导噪声的数值模拟[J].振动与冲击.2018
[4].汪伟,尹宏伟.玛扎塔格构造带主控因素分析:相似构造类比和物理模拟[C].2018年中国地球科学联合学术年会论文集（七）——专题14：环青藏高原盆山体系构造过程与高原生长、专题15：青藏高原活动构造与构造地貌研究进展.2018
[5].胡明慧,占必武.基于大涡模拟和Lighthill声类比的孔腔流动发声特性研究[J].声学技术.2018
[6].宋金妍.翼型量水槽水力特性数值模拟及体型类比研究[D].郑州大学.2017
[7].吴斌.地理模拟实验中类比推理的特征与教学意义[J].地理教学.2016
[8].郭施敏.回走寻常路,类比出新知——由一道高考模拟题的讲评引发的思考[J].中学数学研究(华南师范大学版).2016
[9].倪春洪.合理运用类比推理构建生物模拟实验[J].生物学通报.2016
[10].傅学顺.物理模拟——数学思维和物理思维的结合——特别的类比[J].中小学数学(高中版).2015
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