福建省高校体育专业本科生信息素质研究

论文摘要

采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以福建省7所本科体育院系体育教育和社会体育专业563名学生为研究对象,在综合阐述信息素质的重要性、内涵的基础上,根据信息素质内涵的三个方面:信息意识、信息能力、信息道德制定调查问卷,综合考察福建省高校体育专业本科大学生信息素质现状。在此基础上从教育理论的角度提出提高福建省高校体育专业本科大学生信息素质的养成策略,通过分析得出以下主要结论:1.福建省高等体育院系本科生的信息意识有待加强;2.福建省高等体育院系本科生的信息检索、加工、处理、交流等能力较差,计算机常用软件及网络搜索工具操作水平低;3.福建省高等体育院系本科生信息道德观念淡薄;4.应采取有力措施,切实提高福建省高校体育专业本科大学生信息素质。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文摘要
• 第1章 绪论
• 1.1 选题依据
• 1.1.1 信息素质是信息时代发展的需要
• 1.1.2 信息素质是大学生自身发展的需要
• 1.1.3 信息素质是培养创新型人才的需要
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 信息素质概念和内涵的研究
• 1.2.2 信息素质培养途径研究
• 1.2.3 信息素质评价标准研究
• 1.2.4 信息素质现状实证研究
• 1.3 调查对象与研究方法
• 1.3.1 调查对象
• 1.3.2 调查方法
• 第2章 体育专业本科生信息素质现状
• 2.1 信息素质涵义的历史演变
• 2.2 信息意识
• 2.3 信息能力
• 2.4 信息道德
• 2.5 分析总结
• 第3章 体育专业本科生信息素质存在的主要问题原因分析
• 3.1 对体育专业学生信息素质重视不够
• 3.2 学生信息素质缺乏科学完整的课程体系
• 3.3 体育专业本科生信息素质培养模式过于单一
• 3.4 缺乏体育专业本科生信息素质评价标准体系
• 3.5 教师自身信息素质有待提高
• 第4章 提高体育专业本科大学生信息素质养成的策略
• 4.1 转变教学理念，将信息素质整合到体育教学中
• 4.2 加强认识，规范管理，引导学生提高信息素质
• 4.3 提高文化基础，促进学生提高信息素质
• 4.4 改善教学条件，提高学生信息能力
• 4.5 彻底变革体育院校信息技术课程学习活动的设计
• 4.6 重视发挥图书馆对信息素质培养的作用
• 4.7 注重学生信息化教学设计能力的培养
• 4.8 加强信息道德建设
• 第5章 结论
• 参考文献
• 附件
• 福建省体育专业本科生信息素质现状调查问卷
• 致谢