高校辅导员队伍建设的有效性研究

论文摘要

高校辅导员队伍总体上看是一支年轻、有朝气、有活力、有战斗力的队伍。他们有坚定的理想信念和较扎实的马克思主义理论基础;有良好的思想品德和勇于奉献的精神;有良好的心理状态和道德人格力量;有较宽的人文和科学知识面;有求真务实的工作作风和较强的实际工作能力。但是高校辅导员队伍建设仍然存在着诸多问题,影响了大学生思想政治教育水平的提高。为了将高校辅导员队伍真正建设成为一支高素质、高水平、高效能的队伍,扎实推进大学生思想政治教育的深度和广度,就迫切需要从理论和实践上对高校辅导员队伍建设的有效性进行深层次的研究。针对高校辅导员队伍建设的各种不足及其成因,借鉴管理学理论,研究高校辅导员队伍建设的有效性问题。提出高校辅导员队伍建设有效性的内容和标准,进一步评定高校辅导员队伍建设的有效性,从而探索高校辅导员队伍建设的有效路径。开展高校辅导员队伍建设有效性的思考,丰富高校辅导员队伍建设的理论,提高高校思想政治教育工作的成效。本文总分四个部分:第一部分是引言,提出研究的问题,分析研究现状,引出本文要解决的问题。第二部分阐述高校辅导员队伍建设的有效性,从管理学中“有效性”理论入手,论及该理论在高校辅导员队伍建设中的具体运用。第三部分从高校辅导员队伍的素质、结构和管理三个方面论述高校辅导员队伍建设的现状,并重点对高校辅导员队伍建设存在的主要问题及其原因进行分析。作为本文的重点,第四部分就高校辅导员队伍有效性的建设进行具体论述,包括高校辅导员的制度建设、机制建设和效率建设三个方面。辅导员队伍建设的有效性,其实就是一个辅导员队伍建设的相关行为与结果的对应比问题。辅导员队伍建设的有效性取决于辅导员队伍的工作能力、大学生的认可程度和辅导员队伍的管理制度。只有三个方面同时满足,才能真正实现辅导员队伍建设的有效性。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究现状概述
• 1.3 要解决的问题
• 第二章 高校辅导员队伍建设的有效性
• 2.1 管理学的“有效性”
• 2.1.1 有效性的定义
• 2.1.2 有效性的衡量
• 2.1.3 测量有效性的方法
• 2.2 辅导员队伍建设有效性的内容
• 2.2.1 高校辅导员队伍建设的结构有效性
• 2.2.2 高校辅导员队伍建设的内容有效性
• 2.2.3 高校辅导员队伍建设的方式有效性
• 2.3 辅导员队伍建设有效性的评定
• 2.3.1 结构有效性的评定
• 2.3.2 内容有效性的评定
• 2.3.3 方式有效性的评定
• 第三章 高校辅导员队伍建设的现状及主要问题概述
• 3.1 高校辅导员队伍建设现状概述
• 3.1.1 辅导员队伍的素质
• 3.1.2 辅导员队伍的结构
• 3.1.3 辅导员队伍的管理
• 3.2 高校辅导员队伍建设中存在的主要问题及原因分析
• 3.2.1 队伍的稳定性问题
• 3.2.2 工作的适应性问题
• 3.2.3 建设的观念性问题
• 第四章 高校辅导员队伍有效性的建设
• 4.1 高校辅导员队伍的制度建设
• 4.1.1 高校辅导员队伍的科学定位
• 4.1.2 高校辅导员队伍的专业化、职业化建设
• 4.1.3 高校辅导员队伍的建设必须制度化
• 4.2 高校辅导员队伍的机制建设
• 4.2.1 高校辅导员队伍的选聘机制建设
• 4.2.2 高校辅导员队伍的考核机制建设
• 4.2.3 高校辅导员队伍的激励机制建设
• 4.3 高校辅导员队伍的效率建设
• 4.3.1 高校辅导员效率意识的培养
• 4.3.2 高校辅导员系统理论的学习
• 4.3.3 高校辅导员工作经验的总结
• 结束语
• 参考文献
• 致谢