张丽莉淮安市洪泽县新区中学
教学实践使我体会到：要提高英语课堂效率、全面提高教学质量，应从提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛着手。新的课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践参与和合作等模式，实现任务和目标，感受成功，并且形成积极的学习态度。既然兴趣如此重要，那我们在教学中应当怎么做呢？
一、融洽师生关系
英语教学有自己的特点，特别需要学生的参与，需要学生的主动配合。因为在日常生活中很少接触英语，大多数的学生感到英语难学，开口特别难。因此，若是没有融洽的关系做提前的话，学生在课上不愿开口，这就成了英语教学的最大障碍。因此在教学中我们首先要让学生喜欢自己，要用我们的人格魅力影响学生。只要学生喜欢我们，他们便会对英语课感兴趣、分外重视，并下功夫学好这门课。
同样，我们对学生要公正、公平，特别是对学习较差的学生，一定要保护他们的自尊心。在教学中我们要注意照顾中等生和差生，多给他们回答问题的机会，多接近他们。将心比心，以心换心，当学生的知心朋友，特别是差生的朋友，学生自然会接近我们，他们上课就会喜欢开口，也不怕出错，有什么不懂的问题就会主动找老师沟通，这样，学生学习英语就会兴趣盎然，打开了学好英语的第一扇门。
二、利用小组学习，充分调动每个学生的积极性
将班级的学生分成若干个小组，可以是自然小组，也可以是根据需要分成的小组，也可以是自由组合的小组，这样我们在训练时就以小组为单位，学生在小组内能积极参与，各抒己见，小组合作学习使学生有了更多参与的机会，小组合作学习要求向别人提问，向别人解释自己的观点，这不但可以提高学生的学习能力，更可以增强他们对学生的兴趣，增加他们重新整合思想的机会，还可以使他们接受不同的观点，增加思维的碰撞。
三、降低学习难度，在不知不觉中爬上知识的高峰
我们有些教师总是忘了自己初学英语时的艰难，对语言、词汇、语法等教学总是一带而过，认为那还不简单吗?但刚开始时，英语对于我们来说是种陌生的语言，尤其是对农村孩子来说，对于难点和重点我们要词不离句，句不离词，新词汇要用不间断的呈现方式，经常地呈现，让学生听懂、会说所学的内容，这样学生才能跟上学英语的步伐。
四、教学方法要灵活多样，充满情趣
单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固所学内容，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固和复习就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。
1.让竞争活跃课堂
英语教起来难，学起来亦难。往往是教师讲得费力，学生听得乏味，而教学效果也不理想。怎样才能调动学生的学习积极性，使之充分发挥其主体作用，活跃课堂气氛，变被动为主动，以提高学习成绩呢？
2.利用直观教具进行情景教学
这是英语课堂教学常用的方法之一。这种方法能清楚地把所有要教的单词、短语、句子和它们表示的概念，建立起最直接的关系，有利于学生用英语思维。初中生活泼好学，模仿能力强，对具体形象的内容比较容易接受，但他们注意力分散，自制能力比较弱，用这种直观教学，能吸引他们的注意力，引起他们浓厚的兴趣，促使他们将生动的直观形象与抽象的思维结合起来，有助于记忆。
3.把游戏引入课堂
这能激发学生的学习兴趣，并使课堂教学多样化，学生对课堂发生兴趣，注意力集中，也就能更好地感知、记忆和思维。比如，在新教材教授商店贸易对话中，采用“现场贸易法”可以收到很好的教学效果。事先准备一些物品，上课时把它们放在讲台上，告诉学生这些东西要卖给大家，他们看到五颜六色的东西，惊讶之后产生了浓厚的兴趣，都会纷纷要求上台买东西，然后老师扮演营业员，学生扮演顾客，可以挑选自己要买的东西，当然第一次当顾客比较生疏，老师可以边示范边表演，等学生掌握了，就让学生自己扮演顾客和营业员，最后让学生评选出最佳顾客和营业员。这样整个课堂气氛紧张又活跃，同时学生也在这种氛围中掌握并巩固了这课的知识。用这种方法组织教学，容易调动学生学习的积极性，有助于提高学生的应变能力，加强学生的参与意识，使人人动脑，个个开口，使课堂的气氛活跃，这充分体现了新教材的精神，即在有声有色的交际活动中学习英语。
五、课内外相结合
学好英语光靠课内45分钟不行，我们还要大力开展课外教学活动。但这种活动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织地放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次、不同水平、不同爱好的同学，进行EnglishCorner,EnglishParty,EnglishSpeech,Englishgames,Concert,Vocalconcert,Composition,Listeningcompetition等等，创造学习英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。
教学方法各有千秋，教学手段各不相同，学生乐学才能学好、学精。在今后的教学中，我们应该不断充实和完善教学方法，增强学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。