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我国高校校际合作与人才培养模式的创新

2020-12-08阅读(543)

我国高校校际合作与人才培养模式的创新

论文摘要

人才培养是大学发展的核心工作之一,自大学创立以来,人才培养问题就是教育研究永恒的话题。进入21世纪,全球化、国际化的发展,使地球变成了平的；知识经济的兴起改变了社会的结构与发展模式。深刻社会背景的变化增加了对人才视野、适应力等方面的要求,培养新型创新人才成为高等教育发展的重要目标。我国高等教育在1999年扩招后得到迅速发展,并进入高等教育大众化发展阶段,提高人才培养质量成为高等教育的发展重点。实践证明,高校校际合作实现了教育资源的有效利用和互补,是大众化阶段高校发展的重要战略选择。欧洲“博洛尼亚进程”的开展及美国校际合作的成功实践,也为我国高校校际合作的发展提供了有益借鉴。2010年5月6日国务院审议并通过了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,提出在人才培养方面,加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式,形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制,为高校校际合作进一步开展提供了有力保障。基于校际合作平台的人才培养模式充分利用了高校合作在资源共享、师资共建等方面的良好条件,实现了开放教育环境下创新人才培养模式的探索。高校合作为学生跨校学习搭建了良好的教育平台,多样校园资源对学生的学习及适应力、交往力的锻炼和视野的开阔具有重要意义,这一创新人才培养模式对人才培养理念和培养途径的拓展具有教育意义和价值。本文对当前国际、国内社会背景和教育发展状况进行分析,提出基于校际合作平台的人才培养模式是适应时代与教育发展规律的创新人才培养模式。论文第一章阐述了选题缘由、文献综述、研究方法和研究思路。第二章对我国高校人才培养模式的主要理念、类型进行了梳理,并在分析我国当前人才培养模式问题的基础上,探讨了高校校际合作对人才培养理念和培养途径的拓展。第三章分析了我国高校校际合作的动因、类型及具体实践探索。第四章对国外高校校际合作的发展进行梳理与分析,以具体案例进行展示,并总结国外经验。第五章对基于校际合作平台的人才培养模式从理念与培养途径方面进行建构。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 第一章 导论
  • 第一节 问题的提出
  • 第二节 研究现状
  • 一、对人才培养模式的探索
  • 二、对高校校际合作的研究
  • 第三节 研究方法与研究思路
  • 一、研究方法
  • 二、研究思路
  • 第二章 我国高校人才培养模式及其拓展
  • 第一节 我国高校人才培养模式的现状及问题
  • 一、我国高校人才培养模式的主要理念
  • 二、我国高校人才培养模式的主要类型
  • 三、我国人才培养模式的主要问题
  • 第二节 高校校际合作对人才培养模式的拓展
  • 一、高校校际合作的概念
  • 二、高校校际合作对人才培养理念的拓展
  • 三、高校校际合作对人才培养途径的拓展
  • 第三章 我国高校校际合作的发展
  • 第一节 我国高校校际合作的动因
  • 一、外部因素
  • 二、内部因素
  • 第二节 我国高校校际合作的主要类型
  • 一、根据高校合作的功能与性质划分
  • 二、依据高校合作的紧密程度划分
  • 第三节 基于校际合作平台人才培养模式的探索
  • 一、我国高校创新人才培养模式的发展历程
  • 二、我国高校创新人才培养模式的实践探索
  • 三、我国创新人才培养模式的特点
  • 四、我国创新人才培养模式发展中的问题及原因分析
  • 第四章 高校校际合作的国际视野
  • 第一节 美国高校校际合作的发展
  • 一、美国校际合作的发展历程与现状
  • 二、美国大学校际合作案例——克莱蒙特大学联盟（CUC）
  • 三、对美国高校校际合作的评析
  • 第二节 欧洲"博洛尼亚进程"发展
  • 一、欧洲"博洛尼亚进程"发展历程与现状
  • 二、欧洲"博洛尼亚进程"的实施
  • 三、对欧盟"博洛尼亚进程"的评析
  • 第五章 基于校际合作平台的我国高校人才培养模式的创新
  • 第一节 高校校际合作与人才培养模式的创新
  • 一、人才培养理念的创新
  • 二、人培养途径的拓展
  • 第二节 基于校际合作平台的人才培养模式的建立
  • 一、高校转变办学理念
  • 二、遵循一定的合作原则
  • 三、建立畅通的合作通道
  • 四、提高学生教育与管理水平
  • 结语
  • 参考文献
  • 致谢
  • 学位论文评阅及答辩情况表

    • 相关论文文献

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