家庭德育问题研究

家庭德育问题研究

论文摘要

家庭教育是家庭的基本职能,是国民教育的重要组成部分,家庭德育不仅是家庭教育的起点,也是学校德育和社会德育的基础。但由于家长对家庭德育认识上的偏差,方法上的匮乏、教育能力的不足,限制了家庭德育功能的发挥,导致家庭德育的低效,甚至在某种程度上抵消了学校德育的效果或带来许多负面影响。显而易见,光靠家庭单方面的孤军奋战是远远不够的。我们应寻求学校的专业引领,并探索有效的德育途径来改进目前家庭德育存在的问题。因此,如何发挥家庭德育的功能?发挥家庭德育的积极影响,促使学生健康成长,实现德育目标尤为重要。论文第一部分通过对我校(武昌区长江紫都中山小学)五年级、六年级的学生的家庭德育现状进行了初步调查,分析了目前家庭德育状况、家庭德育的误区、给学校德育带来的负面影响及其原因分析;论文第二部分对改进家庭德育的现实意义进行了深入分析,我们必须认识到家庭德育的重要性与优势,弥补学校德育的不足。论文第三部分提出了改进家庭德育的策略。通过学校来引领家庭,并善于运用相关德育理论给予家长家庭德育方面的指导,同时还要寻求家庭的积极配合,帮助家长走出家庭教育的误区,提高德育效果,包括从哪些方面给予引领及家校配合的途径。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 前言
  • 一、家庭德育现状分析
  • (一) 本校家庭德育情况问卷调查
  • 1. 家长素质
  • 2. 家长对待道德教育的有关看法
  • 3. 家长对子女实施道德教育的一般情况
  • (二) 家庭德育存在的问题及其原因分析
  • 1. 家庭德育的误区及其负面影响
  • 2. 原因分析
  • 二、改进家庭德育的现实意义
  • (一) 家庭德育的重要性
  • (二) 家庭德育的优势
  • (三) 弥补学校德育的不足
  • 1. 学校德育的价值取向
  • 2. 德育主体的错位
  • 3. 学校德育脱离学生生活
  • 4. 道德知与道德行的脱节
  • 三、改进家庭德育的策略
  • (一) 通过学校对家庭德育进行专业引领
  • 1. 为什么需要学校来引领
  • 2. 从那些方面给予引领
  • (二) 探索家校合作的途径
  • 1. 了解学生家庭情况
  • 2. 重视家访
  • 3. 开好家长会
  • 4. 建立家校交流的中介
  • 5. 成立家长委员会
  • 6. 办好家长学校
  • 结语
  • 参考文献
  • 附录一: 家长调查问卷
  • 附录二: 小学生思想品德状况调查问卷
  • 后记
  • 相关论文文献

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