论文摘要
综合实践活动课程是学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。它是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的一门新课程,是新一轮课程改革的理论生长点。生物学科作为一门基础学科,与综合实践活动课程的有效整合不仅有利于促进生物学科教学观念和方式的转变,还有利于解决综合实践活动课程在具体实施过程中的种种问题,促进综合实践活动课程更好地发展。本论文运用文献检索法和问卷调查法等方式,就贵阳市高中开展生物类综合实践活动的现状进行调查,旨在反映贵阳市实施生物类综合实践活动的部分现状,并为中学今后开展此类活动提供部分参考。经过对调查结果的分析可知,贵阳市高中开展生物类综合实践活动的情况并不乐观,主要是资源因素和实施因素两方面的问题。资源因素包括开展活动的资金、设备、场地及专业辅导教师;实施因素包括活动主题的选择、活动方案的设计及活动之后的反思等。基于以上问题,笔者通过分析研究提供了生物类综合实践活动的部分主题和优秀案例,并建议建立科学、专业的综合实践活动指导教师队伍,加强对指导教师的培养,不断提高指导教师的素质和业务水平;各级教育部门应加大对综合实践活动课程的支持力度,建立健全各种保障制度,保证中学顺利开展丰富多彩的综合实践活动。
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