陕西省咸阳市武功县绿野高中张军社
高考地理新课标卷试题以地理学科的主干知识和学科核心内容为考查重点，知识覆盖面广。在对学科核心内容考查的同时，注重对地理基本原理和规律的应用考查，强调地理基础知识、基本技能和方法的灵活运用。对近几年来的高考地理试题归纳分析可以看出，考查的重点都是高中地理的核心知识，如太阳辐射、大气运动、水的运动等自然地理；人口、农业、工业、交通运输等人文地理。试题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，体现了《考试大纲》的考核目标与要求。即新课标卷试题以能力立意，侧重考查学生“获取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题”的能力。新课标全国卷命题特点是试题创设新情景，新情景贴近现实与生活，试题内容覆盖面广，信息呈现形式多样，运用图表体现地理特色。立足基础知识，考查学科主干知识，能力立意，突出对过程和方法的考查。针对新课标全国卷试题特点及《大纲》要求，高考地理复习备考应注重以下几个方面：
一、重视基础知识，强化主干知识，构建知识网络。地理复习备考要紧紧围绕考纲要求，立足基础和主干知识，完善学科知识网络体系。复习时要以课本为依托，熟练掌握课本的基础知识和基本技能与方法、疏通知识间的内在联系。自然地理知识较难，但规律性很强。学生要透彻理解地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，强化理解和提高运用能力。人文地理知识理解并不难，需要记忆的内容较多，但内容分散，容易遗漏。在复习时要强化记忆。如农业、工业、交通区位因素、环境问题产生的原因、危害及防治措施等必须牢记。同时要剖析课本及试题中的典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。如学习了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国成功的经验，为我国或其他国家和地区的农业发展提出措施和建议：扩大经营规模、发展先进的科学技术、建立一流的科技服务体系、实行农业专业化、延长产业链、提高经济效益等，这样对知识的运用能力会逐步提高。对区域地理，要熟练掌握位置、地形、气候、水文、资源、农业、交通等基本要素，弄清各要素之间的联系。通过区域差异的比较，加强对区域特征的记忆。总之，根据考纲的要求，我们要利用教材，熟记基础知识，理解基本原理、规律，掌握基本技能、方法，构建知识网络。
二、培养地理能力，学会分析地理问题的基本思路和方法。高考试题以能力立意，要求学生综合的运用所学知识分析解决实际地理问题，重点考查学生文字图表的判读分析能力，地理基础知识的联系迁移能力，运用地理技能和方法分析和解决地理问题的能力，语言组织和书面表达的能力。因此在复习备考时就要注重地理思维能力的培养。在日常备考过程中，要注意地理基本技能和方法的归纳总结，如等值线的判读、判断气候类型等，在做题时要归纳答题思路，建立思维模版。如分析影响气温的因素时，可以从纬度位置、地形、洋流、天气状况、下垫面性质等各方面去分析。同时要理解这些因素如何影响，如地形对气温的影响，又分为海拔高低、阴坡与阳坡、地形对冷空气、热空气的阻挡，背风一侧下沉气流增温等。在学习中要注意从教材案例中思考案例所反映的原理规律，在脑海中构建分析解决地理问题的基本思路和方法，把基础知识应用到具体的解题思路和模版，实现掌握知识向提高能力的转换。
三、加强图表文字的判读，提高信息获取能力。在学习过程中，要提高获取信息的能力，首先要掌握各类图表的判读，如坐标图的判读、表格数字的分析、示意图的判读等。学会从文字、图表中提取有用的信息。其次提取信息时，先分析问题，带着问题找信息，注意限制性条件。注意地图图例的重要作用，注意文字材料中、图表中的隐性信息。最后对这些信息进行加工，确定重要的信息，对重要信息逐条分析，把握它们的内在联系，建立这些信息所构成的线索，实现地理信息的整合。在复习过程中，我们加强读图训练，绘制各种示意图。从各类练习题归纳总结，能快速提升信息获取能力。
四、强化规范答题，训练术语表达能力。规范答题是针对地理综合题而言。我们组织书写答案时，要简明扼要，条理清楚。回答时要注意设问方式：描述类先总体描述后具体描述，不必解释原因；简述类要从各个具体要素大概描述；阐述类既有原因又要有结果；评价类要有利和不利相结合。组织语言时先主要后次要，先自然后社会经济。答题时点要多，从不同角度作答，避免从一个角度重复作答。语言表述要清楚，使用地理专业术语。概念要准确。答题要序号化，书写要整洁、不留空白，字迹工整，不要乱涂乱画。在平时做题过程中，我们做到卷面整洁、条理清楚、规范用语，规范答题的能力自然就提高了。
总之，依据新课标下的地理高考试题特点，我们夯实地理基础知识，培养分析解决地理问题的能力，提高地理信息的获取能力，强化地理专业术语规范答题，寻找科学有效的学习方法，复习备考效果就会不断提升。