论文摘要
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在高校中扮演着学生思想工作的教育者、学生活动的组织者、教学事务的协助者、突发事故的处理者等多重角色,可见辅导员工作对于学生的个人成长成才以及对于学校各项工作顺利开展具有十分重要的意义,但是多重的角色,繁重的工作,巨大的压力,较低的待遇和不平等的地位,极易引发高校辅导员的职业倦怠,继而影响高校的思想政治教育工作,不利于大学生的成长成才,同时也会对辅导员自身的身心健康产生危害。加大对高校辅导员职业倦怠研究,有利于增强辅导员心理承受能力和心理免疫能力,进一步推进高校辅导员队伍的职业化和专业化发展。论文分为四个部分：第一部分是绪论。本部分介绍了选题背景和研究意义。本部分还包括我国高校辅导员的基本情况、对相关概念的界定、国内外研究综述、本文的研究方法及创新与不足。第二部分是对高校辅导员职业倦怠状况调查情况及表现的介绍。本研究对安徽省内7所高校辅导员进行了调查,共收到136份有效问卷,并对调查问卷结果进行了简要分析,认为高校辅导员职业倦怠表现在三个方面：情绪衰竭、去个性化和个人成就感低第三部分分析了高校辅导员职业倦怠的原因。认为工作压力大、社会期望与职业认可和社会评价不对等、缺乏系统的职业培训和有效的激励措施、自我价值实现受阻和个体自身特征是高校辅导员职业倦怠的主要原因。第四部分提出了解决高校辅导员职业倦怠的对策。认为解决高校辅导员职业倦怠对策包括：明确工作职责,减轻工作压力；提升辅导员的职业声望,树立辅导员的自我认同感和社会认可度；完善辅导员的培养、考核和激励制度；注重辅导员自身调节,提高辅导员自身综合素质等等。