论文摘要
从上世纪三十年代起,日本发动了长达十四年之久的侵华战争。日本侵略者为实现其侵略、奴役中国的野心,在对中国进行军事、政治、经济侵略的同时,还大肆进行文化的侵略、破坏和掠夺,妄图毁灭中国文化,从民族心理上征服中国人民。日本侵略者在侵华战争期间有计划、有组织地对中国的图书馆、教育学术机关及古籍、文物等进行洗劫,公然对中国的文化教育事业进行全面的破坏。本文在依据史实的基础上,主要关注出版机构和图书馆、文物等方面,力图以点带面,采取个案分析的方式,将日军对中国文化的侵略、破坏和掠夺直观地显现出来。论文主体分为五个部分,在具体论述的部分中,均选取有代表性的个案研究。第一部分为引言,主要论述本文的研究视角和研究价值。第二部分为日本对出版发行机构的破坏及对图书的掠夺,主要以商务印书馆和新闻媒体等为研究对象。第三部分主要论述日本为了推行其奴化教育,对中国教育机关的大肆破坏和日本对中央研究院的摧残。由于中央研究院是当时的学术重镇,故选取其作为研究对象。第四部分则关注于日本对中国文物的掠夺和对中国知识分子的迫害。第五部分为结论,通过以上各部分的分析和论述,本文认为日本军国主义对中国的文化侵略从两方面入手:一方面掠夺中国的既有文化成果,以期摧毁中国文化传统;另一方面则实行文化专制,推行奴化教育。纵观现代帝国主义的侵略史,“侵略”往往并非纯武力的侵略,也必然伴随着文化的侵略,而日本在这方面发挥得淋漓尽致。日本在战争之初便已确立了明确的文化侵略政策,并在战争的推进过程中,秉承这一政策。日军在战争期间有计划的摧毁和破坏中国文化,焚毁著名的出版机构,轰炸公私立大学,占领学术机构,劫掠图书文物,残害知识分子,这一连串的暴行,足见其用心之险恶,“文化灭华”正是日本军国主义暴行背后的险恶目的。近现代日本对中国的侵略是全方位、多层面的,正如日本的许多侵华理论家所强调的,那不仅是一场军事的战争,而且是一场“文化战”、“思想战”。日本对华文化侵略,从方针、方案、政策到途径和方式,全面而又完备,对中国造成的文化损害,十分巨大而深刻,给中国造成的伤害是非常深远的,