新媒体环境下城市小学高年级学生媒介素养研究

论文摘要

媒介素养研究从上世纪30年代起发端,已经历了将近80余年的发展,这期间人类传播社会发生了翻天覆地的变化,媒介素养的研究对象也从传统媒体逐渐发展到新媒体,世界各国对媒介素养教育的研究都在不断的补充完善。小学生是中华民族的未来和希望,是21世纪建设国家的主力军,但是作为网络用户中数量巨大的一个群体,小学生的媒介素养却没有得到国内专家学者的足够重视。与国外媒介素养教育从娃娃抓起不同,目前国内很多针对青少年的媒介素养研究往往以大学生为研究对象,作为一个更需要呵护的群体——小学生的媒介素养则少有人问津,即便是针对小学生的研究也大多从细节出发,单纯截取一个点、面展开讨论,,兼具系统性和逻辑性、适合中国特殊国情的文献资料和研究成果均有限。为了得出更有研究价值的成果,本文研究对象为城市小学高年级学生（4-6年级）。本文从小学生与媒介素养的逻辑关系出发,提出了新媒体环境下城市小学生媒介素养的新内涵,并以系统化的研究分析和科学严谨的问卷调查,得出有关城市小学生使用新媒体的一手资料,然后结合现实案例分析媒介素养匮乏导致的严重后果,并探讨其背后的深层次原因,最后就如何四位一体切实提高城市小学生新媒体素养进行了有益探索。国内的媒介素养教育研究刚刚拉开序幕,且大多停留在纯理论角度,远未深入到社会实践当中,寻找适合中国国情并具有可行性的方法以尽快提高国内媒介素养教育水平是解决当前问题的关键。希望本文能为解决前瞻性问题起到抛砖引玉的作用,使媒介素养教育的探讨更上一个台阶。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• （一） 研究现状
• 1、国外研究情况
• 2、国内研究情况
• （二） 研究方法
• 第二章 媒介素养发展概述
• （一） 媒介素养的起源与发展
• 1、30 -40 年代媒介素养的启蒙时期
• 2、50 年代底—80 年代媒介素养的高速发展时期
• 3、90 年代以后媒介素养理论的成熟时期
• （二） 新媒体环境下城市小学生媒介素养的新内涵
• 1、城市小学生心理特点分析
• 2、新媒体时代的传播特性分析
• 3、城市小学生新媒体素养的具体要求
• 本章小结
• 第三章 城市小学生新媒体素养现状分析
• （一） 城市小学生新媒体使用情况调查
• （二） 新媒体环境下城市小学生媒介素养分析
• 本章小结
• 第四章 城市小学生新媒体素养缺失的典型表现及原因分析
• （一） 小学生新媒体素养缺失的典型表现
• 1、从旁观到参与：网络暴民低龄化
• 2、从依赖到痴迷：网瘾阴霾日常化
• 3、从迷茫到失控：网络行为错乱化
• （二） 城市小学生新媒体素养缺失的深层次原因探究
• 1、网络伦理道德缺失
• 2、拟态环境导致过度媒介依赖
• 3、消费主义对媒介素养的侵蚀
• 本章小结
• 第五章 提高城市小学生新媒体素养的途径与意义
• （一） 提高城市小学生新媒体素养的必要性
• （二） 提高城市小学生新媒体素养的途径
• 1、家庭：媒介素养教育的第一关
• 2、学校：从传统媒介教育到新媒介素养教育
• 3、社会：新媒体行业生态系统
• 4、自身：小学生身心素质的提高
• （三） 提高城市小学生新媒体素养的意义
• 本章小结
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果
• 致谢