邓艳艳湖北省大悟县高店乡高店中学432812
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）11-045-01
未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。因此，推动教育事业发展的主体～教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。而要培养造就高质量、高规格的人才，就必须建立一支支高素质的合格的人民教师。教师队伍建设的核心是教师的师德，而师德又是教师的灵魂。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴！一名合格的人民教师应从以下六个方面来培养自己的师德。
一、爱国守法作为一名人民教师，我们要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和权利，不得违背党和国家方针政策的言行。教师要依法办事，不侵犯学生的合法权利，不断提高自己的法律意识。学生做错事，教师不能对学生实行暴力，要善于诱导，使学生知错就改。
二、爱岗敬业教师要注意自身师德的修养，把培养高素质的人才和接班人作为自己义不容辞的职责，全心全意为教育事业服务。作为教师，要勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己教育教学水平和能力。虚心向有经验的教师学习。随着社会的发展和教育改革的不断深入，社会对教师的职业素质也提出了更高的要求。如忠于职守，乐于奉献，安贫乐教等。但是在商品经济大潮的冲击下，想做到这些并不是一件容易的事。有些教师的心理慢慢失去了平衡，他们初为人师的师德信念开始动摇，为教育事业奋斗终身的誓言开始淡化。对待教学是做一天和尚敲一天钟，无法全心全意放在教书育人上。不可否认，教师很难拥有令人羡慕的财富和权利，也无法拥有显赫一时的声名和荣誉，更不能拥有悠闲自然的舒适和安逸。教师拥有更多的是清贫、寂寞和枯燥；是年复一年，日复一日地站在讲台上授课。但是，我们绝大多数教师没有忘记自己作为教师的高度责任感。他们坚定信念，热爱和忠诚于教育事业。
三、关爱学生。教师只有热爱每一位学生，才能赢得所有学生的尊敬，才能建立尊师爱生的和谐师生关系。只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一个学生。教师之爱就是教师对学生的爱。真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生。教师要用博爱之心铸造师德之魂，还要对学生有宽容之爱，信任之爱，理解之爱，常识之爱，把师爱用目光传递出去，用爱滋润学生的心田，让师爱成为高尚的友爱。
四、教书育人是教师职业独特的职业要求和职业条件。教师没有专业的职业情感，就谈不上教书育人，也就失去了师德的载体。教师不仅是知识的传递者，更是道德的收导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、信念的塑造者。因此，教师不仅需要知道传授什么知识，更需要知道怎样传授知识。能针对不同的学生采取因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生的全面发展。因材施教是检验一个教师是否合格，是否具备师德的一杆重要标尺。教书育人关系的不仅仅是教师个人的荣辱，还关系着学生的未来，民族的未来，国家的未来。
五、为人师表。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为人师表是对教师职业道德的基本要求和核心内容。为人师表不仅指教师品德足以作为学生的楷模还必须注重仪表、言行、形象，这是师足以供人效法的外在前提。社会评价教师首先是像不像一个教师，然后才是是不是一个教师。学生都具有向师性，会有意无意地模仿教师。教师不应该忽略自己在仪表风度上所产生的表率作用。无法想象，一个不修边幅，满口粗话，吞云吐雾的人可以在神圣的讲台上传道、授业；更不可思议，一个满嘴金牙，手上套满闪闪发光的戒指，耳朵上挂着长长耳环，裸露着胸脯和大腿的人，能够教育学生树立起正确的人生观。教师是知识和教养的化身，要穿着得当。教师应该使内在的学识修养和外在的衣饰打扮和谐地统一起来，于朴实大方中见高雅的情趣，于整洁得体中见丰富的涵养，给学生以美的熏陶和感染。
六、终身学习一个人只有不断超越自己，不断提升能力，才能在人生的战场立于不败之地。作为教师，教书即生活，即人生，只有不断超越，不断提升高超的业务素质，才能在教育这个战场上体验到成功的愉悦。博学，不要求每位教师在讲台上都能出口成章，但至少要言之有物。也只有这样，教师才算是有师德，负责任的教师，才对得起我们脚下的那三尺讲台。作为教师，要想赢得学生的信服，让学生承认你是崇高师德的教师。不仅需要你对专业的相关知识烂熟于胸，还要构建多元知识体系，做到融会贯通，触类旁通，这才算是博学的教师。而要做到这一点，就必须在平时付出相当的时间，精力来学习充电。俗话说台上一分钟，台下十年功，博学就是来自日积月累的埋头功。具有崇高师德的教师都希望学生能获得更多的知识，能懂得更多的人生哲理。那么，与其仰视别人的博学，不如时刻充实自我，把自己塑造为博学之师！
总之，要做一名合格的人民教师，首先要有良好的教师师德。