高中作文教学管理过程控制研究

论文摘要

长期以来,高中作文教学囿于旧的体系,与新课程的理念相去甚远,教学和管理混乱。因而进行高中作文教学过程控制管理的研究具有重大意义。本文在分析现状的基础上,探讨在新课程改革的背景之下如何将控制理论运用于作文教学过程管理的问题。本文通过调查,分析了高中作文教学管理的现状。由于受到高考挤压、对新课程认识上存在偏差以及管理缺失等原因,高中作文教学一直呈现教学目标不明、教学组织无序、教学方法陈旧、教学评价失当等混乱状态。本文通过传统控制管理与新课程要求二者的比照,借助对高中作文教学情况的调查研究,得出以下认识:(一)控制管理理论对于新课程作文教学仍然具有实用价值;(二)高中作文教学过程控制管理应抓住三个基本环节:目标管理、组织管理、质量管理;(三)控制管理理论中的定向控制、定序控制、定势控制、定量控制、定性控制在作文教学过程管理中要有选择有侧重地灵活运用。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的意义
• 1.3 研究现状综述
• 1.4 研究的思路
• 1.5 研究的方法
• 2 现状研究
• 2.1 高中作文教学现状
• 2.2 作文教学管理现状
• 2.3 作文教学管理缺失的根源
• 3 关于控制理论
• 3.1 教学控制理论的产生
• 3.2 教学控制特点分析
• 3.3 我国传统教学控制暴露的问题
• 3.4 新课程给作文教学过程管理提出的新课题
• 3.5 作文教学过程控制管理关注的重点
• 4 过程控制的管理体系建设
• 4.1 树立全新的控制管理理念
• 4.2 发挥学校在管理体系中的作用
• 4.3 成立专门的管理机构
• 4.4 加强语文教师队伍建设
• 5 作文教学目标的控制管理
• 5.1 目标管理的必要性
• 5.2 高中作文教学的总目标
• 5.3 目标管理的定向控制
• 6 作文教学组织过程的控制管理
• 6.1 作文教学计划的定序控制
• 6.2 作文教学组织管理中的定势控制
• 6.3 作文教学组织管理中的定量控制
• 6.4 作文教学组织管理中的反馈管理
• 7 作文教学质量的控制管理
• 7.1 作文教学质量管理的概念
• 7.2 在新课程背景下作文教学质量管理的特点
• 7.3 作文教学质量管理的发展性评价
• 结束语
• 附录
• 附录一 关于高中生阅读需求的小范围调查
• 附录二 发展性作文综合评价表
• 附录三 参考文献
• 致谢