外国留学生汉语线状量词习得研究

论文摘要

量词是汉藏语言中的一大特点,也是外国留学生汉语学习过程中出现偏误较多的一类词。为了全面、客观地了解和掌握外国留学生汉语线状量词的使用情况,本文通过问卷调查收集自然语料,并借鉴汉语本体研究的成果,对所得数据进行了分析与总结。本文结合现行教材和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》筛选出13个常用线状量词,并从中提取7组近义线状量词,作为本文的研究对象。本文共分为四个部分。第一部分是绪论,介绍了论文研究的缘起,在综述以往有关本课题的研究成果的基础上,指出以往研究的不足和本研究的价值,最后提出了本论文的研究思路。第二部分从线状量词的本体研究出发,对线状量词进行了系统地梳理与归纳,旨在为下一章问卷调查及数据分析提供理论依据。第三部分为线状量词的应用研究,通过问卷调查搜集相关数据,并对其进行统计和分析,并得出有价值的结论。第四部分主要针对调查与分析结果提出相应的教学策略和教学建议。本论文从外国留学生学习汉语线状量词的实际出发,根据统计结果提出有针对性的教学建议,并结合线状量词本身的特点和对外汉语教学的特点,提出相应的教学策略,希望能为教材编写及对外汉语教学实践提供相关参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究的缘起
• 1.2 汉语线状量词研究的文献综述
• 1.2.1 汉语线状量词研究的文献综述
• 1.2.2 以往研究的不足以及本文研究的价值
• 1.3 研究思路
• 1.3.1 研究目标
• 1.3.2 研究范围及方法
• 1.3.3 理论基础
• 第二章 近义线状量词的语义辨析
• 2.1 相关术语的界定
• 2.1.1 线状量词的界定
• 2.1.2 近义线状量词的界定
• 2.2 几组近义线状量词的辨析
• 2.2.1 "条"与"根"
• 2.2.2 "道"与"条"
• 2.2.3 "根"与"支"
• 2.2.4 "支"与"枝"
• 2.2.5 "节"与"段"
• 2.2.6 "丝"与"线"
• 2.2.7 "行"、"排"与"列"
• 第三章 外国留学生使用线状量词情况考察
• 3.1 问卷调查设计
• 3.1.1 调查目的
• 3.1.2 调查对象
• 3.1.3 调查内容及题型
• 3.2 调查结果分析
• 3.2.1 留学生汉语线状量词习得情况考查
• 3.2.2 留学生线状量词学习主观认识调查
• 第四章 教学对策
• 4.1 加强本体研究和汉外对比研究
• 4.2 改进教材
• 4.3 不同阶段的线状量词教学
• 4.3.1 初级阶段教学
• 4.3.2 中级阶段教学
• 4.3.3 高级阶段教学
• 4.4 正确适当的教学方法
• 4.4.1 认知法
• 4.4.2 演绎法
• 4.4.3 归类法
• 4.4.4 对比法
• 4.4.5 情景法
• 结语
• 附录
• 参考文献
• 致谢