论文摘要
中等职业院校幼师专业作为我国职业教育的重要组成部分,承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员的任务。而当今的幼儿教育行业需要的是既具备扎实的专业知识技能,又具有较强创造能力、学习能力和较高人文素养的可持续发展人才。这就要求幼师学生必须具备一定的审美素养才能符合未来幼儿教师的要求。而在现有的中职教育体制下,语文学科无疑承担着提升学生审美素养的重要任务,这也符合语文学科具有人文性的本质特性。学生的审美素养高低影响着其思维能力、自我修养、人生态度的完善和发展,以培养未来幼师为目标的中等师范学校必须培养学生具备一定的审美感知力、审美理解力、审美想象力与审美创造力。在中职语文教学中培养学生的审美素养主要可以采取以下三个策略：一、以审美为导向开发幼师专业语文阅读校本教材；二、实现语文教师审美素养的专业化；三、优化课堂教学设计,提升学生审美素养。此外,要想透过语文学科全方位地提升学生的审美素养,还需注意一些问题：首先,语文教师要重视通过语文课外活动将学生内化的审美素养外化为创作的动力；其次,语文教师还要适时引导学生把自身具备的审美素养与所学其他学科相互渗透。总之,在语文教学中提升幼师学生审美素养是培养未来幼儿教师的需要,也是一项长期性、艰巨性的任务,我们作为一线的语文教师一定要坚守下去!
论文目录
相关论文文献
- [1].从课外阅读谈语文核心素养的发展[J]. 教育探究 2018(02)
- [2].构建语文高效课堂之我见[J]. 教育革新 2018(01)
- [3].中职语文教师的“授业传道解惑”刍议[J]. 装备制造与教育 2019(02)
- [4].抓好“五个一” 全面提升语文素养[J]. 教育革新 2018(11)
- [5].提高小学低年段学生语文练笔水平的策略[J]. 教育革新 2018(11)
- [6].苏派小学语文名师祝禧“文化语文”教学展示与研讨活动成功举办[J]. 江苏教育宣传 2019(03)
- [7].名师陈日亮及其“我即语文”观[J]. 炎黄纵横 2018(02)
- [8].提升学生的语文核心素养 构建高中文言文教学高效课堂[J]. 科技资讯 2019(31)
- [9].语文核心素养的内涵及培育路径探寻[J]. 语文教学通讯·D刊(学术刊) 2019(12)
- [10].重构：生成语文教学风格的重要路向[J]. 语文建设 2019(18)
- [11].生态语文背景下语文社团建设路径探析——以南京商业学校“悦音”校园剧社为例[J]. 教育教学论坛 2019(50)
- [12].中职旅游专业语文课程开发的实践探索[J]. 职业教育(中旬刊) 2019(08)
- [13].语文教学中学生核心素养培养策略[J]. 延边教育学院学报 2019(05)
- [14].语文核心素养视域下高中作文教学探微[J]. 河北北方学院学报(社会科学版) 2019(05)
- [15].基于核心素养的语文教学探究[J]. 科学咨询(教育科研) 2019(12)
- [16].师生过招,不可点到即止——语文教学中教师课堂评价的指向性[J]. 教育观察 2019(30)
- [17].语文学科“育人价值”的深度挖掘与融通转化[J]. 课程.教材.教法 2019(10)
- [18].魅力课堂魅力语文：从语文课上邂逅友善说开去[J]. 华夏教师 2019(27)
- [19].谈语文教学中的“一字立骨”法的运用[J]. 华夏教师 2019(29)
- [20].谈中等职业语文学科的个性化教学[J]. 华夏教师 2019(25)
- [21].探究如何提高初中生语文核心素养[J]. 科学咨询(教育科研) 2019(12)
- [22].中职语文散文鉴赏教学研究[J]. 才智 2019(36)
- [23].谈语文教学对于中职生生涯教育的指引[J]. 广东职业技术教育与研究 2019(06)
- [24].“语文+建筑”跨学科教学实践初探[J]. 职业 2019(35)
- [25].熔铸地域文化 丰富语文课堂[J]. 语文教学通讯·D刊(学术刊) 2020(01)
- [26].初中语文朗读教学与学生语文核心素养的培养[J]. 语文教学通讯·D刊(学术刊) 2020(01)
- [27].语文教学中生命教育的渗透策略探讨[J]. 文学教育(下) 2020(01)
- [28].语文教学的戏剧思维[J]. 文学教育(下) 2020(01)
- [29].让语文课堂走进学生的心灵世界[J]. 文学教育(上) 2020(01)
- [30].小学教育专业语文智趣活动的策略与实施途径研究[J]. 文化创新比较研究 2019(35)