普通高校体育教材设计与编写的理论探索

论文摘要

本研究根据我国普通高校体育教学指导纲要的要求，针对目前我国高校体育教材建设的实际情况，对我国体育教材理论研究的成果进行了梳理，对高校体育教材编写的现状进行调查分析，在此基础上总结了高校体育教材研究的经验与存在的问题，认为高校体育教材设计与编写的理论研究还不能够为体育教材编制的实践活动提供强有力的支持。基于此，本研究运用文献法、比较研究法、案例分析法和逻辑法，首先对体育教材设计的概念和涵义进行了分析；探讨了高校体育教材设计的目标和价值取向；分析了新时期、新教育理念下的体育教材的地位、功能；着重探讨了体育教材设计与编写的理论基础——系统理论、学习理论、教学理论和教育传播理论，并阐述了这些理论对体育教材设计与编写的启示。其次，从体育教材编写可资借鉴的理论入手，在分析和探讨体育教育价值转型的基础上，重新确立高校体育教材目标，构建高校体育教材设计与编写的理论框架，并对构成体育教材设计与编写理论框架的三个主要元素——教材内容的选择、组织和呈现进行较为深入的研究。研究认为，对体育教育目标的分类和分层次是确定体育教材内容的核心，依据本文提出的“任务分析”理论所提供的教材内容选择原则和方法途径可以构建科学合理的教材内容体系；在对高校体育教材组织结构的研究中，对教材内容的组织要素、组织原则、编排结构进行了全面研究；在对体育教材呈现方式的探讨中，从呈现策略、文字叙述、图表设计和版式设计等方面进行了系统研究；最后对教材编制过程评价的本质、标准、程序和方法进行了深入研究。 高校体育教材设计与编写的理论研究从理论层面入手，结合当前高校体育课程改革的实际需要，系统地阐述了高校体育教材设计与编写的原则、方法和范式。为高校体育教材多样化提供了理论基础，所构建的高校体育教材编制框架对体育教材编制具有一定的理论指导意义，所提供的方法和技术在编写实践中具有可行性和可操作性，对提高教材编制质量具有重要意义。

论文目录

• 摘要（Abstract）
• Abstract
• 中文文摘（Chinese digest）
• 1.引言（Foreword）
• 1.1 选题的依据（The basis of selection of subject）
• 1.2 研究对象、范围及方法（Research is for elephant,scope and method）
• 1.2.1 研究对象
• 1.2.2 研究范围
• 1.2.3 研究方法
• 1.3 文献综述（Document is summarized）
• 1.4 研究的观点及研究限制（Research and the viewpoint of research are restricted）
• 1.4.1 研究的观点
• 1.4.2 研究限制
• 第一部分：高校体育教材设计与编写的理论基础
• 2.体育教材设计本体论（The sport design body of teaching material discusses）
• 2.1 教材设计概述（The design of teaching material is general to state）
• 2.1.1 教材设计的定义
• 2.1.2 教材设计的特点和功能
• 2.1.3 教材设计的研究领域
• 2.2 高校体育教材设计与编写的教育理念（The college sport educational concept of teaching material that designs and compiles）
• 2.2.1 对高校体育教材价值取向的审视
• 2.2.2 高校体育教材设计的价值取向——回归生活世界
• 2.2.3 高校体育教材设计与编写的教育理念
• 2.3 体育教材的基本属性与功能（Function and the major attribute of sport teaching material）
• 2.3.1 体育教材的基本属性
• 2.3.2 高校体育课程的特性
• 2.3.3 高校体育教材的功能
• 2.4 体育教材设计与编写的系统观（The sport system of teaching material that designs and compiles watches）
• 2.4.1 体育教材设计的系统特征
• 2.4.2 体育教材设计的系统方法
• 2.4.3 系统观对体育教材设计的启示
• 3.学习理论与体育教材设计（Learning theoretical and sport teaching material is designed）
• 3.1 学习理论概述（Learning theory is general to state）
• 3.1.1 行为主义学习理论与体育教材设计编写
• 3.1.2 认知主义学习理论与体育教材设计编写
• 3.1.3 建构主义学习理论与体育教材设计编写
• 3.2 大学生体育学习过程及特征（The sport of college student learning course and feature）
• 3.2.1 大学生体育学习的特征
• 3.2.3 大学生体育学习的过程
• 3.3 学习理论在体育教材设计与编写中的应用（Study theory in the sport design of teaching material with compile in application）
• 4.体育教学理论的研究进展与教材设计（Teaching material and the research progress of sport teaching theory are designed）
• 4.1 论教材的教学论基础（Teaching theory of theory teaching material is basic）
• 4.2 教材与体育教学过程（Teaching material and sport teaching course）
• 4.2.1 体育教学过程的构成要素
• 4.2.2 体育教学过程的特征
• 4.2.3 教材与体育教学过程各要素的关系
• 4.2.4 高校体育教学过程的优化
• 4.3 体育教学规律、教学原则与教材设计（Sport teaching law, teaching principle and teaching material are designed）
• 4.3.1 体育教学规律研究概述
• 4.3.2 我国当代体育教学原则研究概述
• 4.3.3 体育教学规律、教学原则对教材设计的指导作用
• 4.4 高校体育教学模式与教材的特点（The characteristic of college sport teaching pattern and teaching material）
• 4.4.1 教学模式与教材的关系
• 4.4.2 开放式教学与教材特点
• 4.4.3 探究式教学与教材特点
• 5.教育传播理论与体育教材设计（Educational spread theoretical and sport teaching material is designed）
• 5.1 教育传播理论述略（Educational spread theory is stated slightly）
• 5.1.1 教育传播模型及其扩展
• 5.1.2 教学信息的传播与转换
• 5.1.3 用于教材设计的传播学规律
• 5.2 传播理论基本观点与教材设计的优化策略（Propagate the optimization strategy of theoretical basic viewpoint and the design of teaching material）
• 5.2.1 提高信息形式强度
• 5.2.2 提高信息内容强度
• 5.2.3 减少干扰信息
• 5.2.4 控制冗余信息
• 第二部分：高校体育教材设计与编写的理论框架
• 6.体育教材内容的选择与组织（The option of the sport content of teaching material is with organization）
• 6.1 关于“体育教材内容”的讨论（About the discussion of"the sport content of teaching material"）
• 6.1.1 体育课程内容与体育教材内容
• 6.1.2 体育教材内容与体育教学内容
• 6.2 体育教材内容的选择原则（The option of the sport content of teaching material principle）
• 6.2.1 体育教材内容选择的主要取向
• 6.2.2 体育教材内容选择的基本原则
• 6.3 任务分析理论：体育教材内容选择的理论探讨（Task analysis is theoretical: Theory of the sport content option of teaching material is discussed）
• 6.3.1 任务分析理论的基本思想
• 6.3.2 运用教育目标分类理论系统分析教学任务
• 6.3.3 教材内容与课程目标一致性的探讨
• 6.4 体育教材内容组织的反思与重建（Reconstruction and the review of the sport content organization of teaching material）
• 6.4.1 教材内容组织的逻辑顺序与心理顺序
• 6.4.2 体育教材内容组织的基本类型
• 6.4.3 高校体育教材内容的组织结构
• 7.体育教材呈现方式的探讨（Sport teaching material the way of presenting discuss）
• 7.1 论知识在体育教材中的呈现方式（Discuss knowledge the way of presenting in sport teaching material）
• 7.2 教材知识呈现结构的继承与革新（The knowledge of teaching material present structure inherit and improve）
• 7.3 体育教材知识呈现策略的探讨（The sport knowledge of teaching material present strategy discuss）
• 7.3.1 体育教材知识呈现策略之一：设计先行组织者
• 7.3.2 体育教材知识呈现策略之二：心理匹配
• 7.3.3 体育教材知识呈现策略之三：超出预期
• 7.3.4 知识呈现策略在体育教材设计与编写中的应用
• 7.4 体育教材的文字叙述（The writing of sport teaching material is narrated）
• 7.5 体育教材图表设计与表达的探讨（The sport chart design of teaching material with express discuss）
• 7.5.1 图表与文字表达的特点分析
• 7.5.2 体育教材中图表的类型
• 7.5.3 体育教材图表的功能
• 7.5.4 国外体育教材图表设计的特点
• 7.5.5 图表设计对体育学习的影响
• 7.6 体育教材的版式设计（The format of sport teaching material is designed）
• 7.6.1 体育教材版式设计的原则
• 7.6.2 体育教材版式设计的技术
• 8.体育教材编制过程的评价（The appraisement in the sport course of teaching material of authorized strength）
• 8.1 教材分析与评价概述（The appraisement and analysis of teaching material are general to state）
• 8.2 教材评价的主体、标准及过程（Teaching material is main as appraising, standard and course）
• 8.3 体育教材编制过程评价的框架（The frame of the sport course appraisement of teaching material of authorized strength）
• 第三部分：高校体育教材现状与展望
• 9.高校体育教材现状与展望（The college sport present situation and prospect of teaching material）
• 9.1 对高校体育教材现状的分析（For college sport teaching material the analysis of present situation）
• 9.2 高校体育教材编写的时代特征（College sport teaching material the times feature that compiled）
• 9.3 高校体育教材多样化的探讨（College sport teaching material is diversified to discuss）
• 结束语（Concluding remarks）
• 附录（Appendix）
• 参考文献（Bibliographical reference）
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果（Study the research task and major accomplishment that undertaken during degree）
• 致谢（Express thanks）
• 个人简历（Personal resume）
• 福建师范大学学位论文使用授权声明（Fujian Normal university dissertation use authority statement）