农村职高生违规的管理原因探析

论文摘要

学校是学生学习规范、完成社会化过程的重要场所,学校对学生的管理是实现这一目的的有力保证。学校规范与纪律的执行情况,可以让我们窥一斑,推知学校学生管理工作的全貌。本文以一所农村职业中学为个案,通过对其学生违规状况的调查和学生管理规范实地运作的考察,掲示出我国农村职业学蠺谘芾矸矫娴谋锥耍汗?范与制度权力密切结合,实行对学生的规训与控制。“规范”与“自由”不应是两个彼此排斥,彼此对立的概念。本文在实证的基础上针对目前我国农村职业学校在学生管理中普遍存在的以规范压制学生自由的不合理做法,阐明学生管理规范的滞后性和外在强制性是引发学生违规行为的重要因素,明确增强规范的开放性与自律性是谋求规范与自由合理统一的有效出路。在教育实践中,教师的权威是对学生实施规范教育与管理控制的有力保证。文中着力分析了教师利用制度实施管理与控制的症结所在,指出在教育与管理中树立恰当的教师权威是教师权力运作的合理取向。最后,文章提出了对我国农村职高生违规行为进行控制与矫正的基本原则与合理措施。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 导言
• 一、研究的缘起
• （一） 教育改革和发展的需要
• （二） 学校管理水平提升的需要
• （三） 自身教育实践的需要
• 二、农村职高生违规行为的基本界定
• （一） 基本定义
• （二） 应有的认识
• 三、国内外关于青少年学生违规行为的研究
• （一） 文化剥夺或社会处境不利的解释模式
• （二） 教育剥夺的解释模式
• （三） 作为青少年一般特征的解释模式
• （四） 青少年社会地位变化的解释模式
• 四、研究取向与研究方法
• （一） 研究内容与研究取向
• （二） 研究方法
• 第一章 农村职高生违规行为的实证考察
• 一、农村职高生违规行为及其原因的调查
• （一） 调查的准备
• （二） 情况统计与简单分析
• 二、影响和造成农村职高生违规行为的学校管理因素考察
• （一） 关于学校规范与纪律的考察
• （二） 教师行为控制的考察与分析
• 第二章 规范：秩序与自由的合理统一
• 一、管理规范的功能：建立秩序与保障自由
• 二、学生管理中规范的价值取向：秩序与自由的统一
• （一） 增强规范的开放性
• （二） 强调规范的自律性
• 第三章 教师权威：权力的合理运用
• 一、教师权力的认识
• （一） 权力的特征
• （二） 教师的权利资源
• 二、教师的权威——权力的合理运用
• （一） 权力与权威
• （二） 教师权威形式
• （三） 正确的教师权威——威信
• 第四章 农村职高生违规行为的控制策略
• 一、农村职高生违规行为的控制原则
• 二、农村职高生违规行为控制的基本措施
• 三、关于惩罚的应有认识
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间公开发表的论文
• 附录1
• 附录2
• 后记