温州市重点高中体育与健康课程标准实施现状与对策研究

论文摘要

随着时代的进步,为了全面推进素质教育,确立社会主义现代化的地位,就应该坚持基础教育的发展,培养各类的人才。在改革的整个过程中应该切实加快体育与健康的课程标准,这一点是整个教育改革的核心。因此,新一轮的体育与健康课程改革是最重要的任务。本文以温州市重点高中的体育教师和学生为本文的研究对象,主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法,对浙江省温州市七所重点高中的55名教师和450名学生进行问卷调查,主要调查的内容为:教师和学生对体育与健康课程标准的基本理念的理解程度;学校教师对体育课上教材内容的选择;教师的授课模式;学生在学校对所学到知识和技能的掌握程度;学校教师的师资队伍;场地、器材等。通过一段时间的调查和对数据的分析,找出了温州市重点高中体育与健康课程标准在实施过程中的所受到的制约因素,根据这些制约的因素并找出解决的对策,这为温州市重点高中的体育与健康课程标准在学校实施的过程中提供一定参考依据与理论基础。研究结果表明:1.在体育与健康课程标准实施的推广过程中,浙江省温州市重点高中在课程标准的实施过程中,体育教学的内容上基本上实施了课程标准。体育与健康课程标准中的一些理念虽然被教师所采用,但是在指导思想上还存在着一些不足,教师在给学生上课时往往会产生一些误解,会套用过去传统的方法解决问题。2.温州市重点高中的师资结构比较合理但是师资力量还是不够雄厚,教师年轻化严重;而且教师参加培训的次数也不是很多,高级职称的教师仅占教师人数的20%。3.温州市重点高中在场地与器材方面也应该加强,有些学校在场馆的设施上并不是很充足4.温州市重点高中的体育与健康课程的理论课开设的并不是很好,会导致学生并不是完全理解体育与健康课程标准的实质与内涵。5.温州市重点高中在体育与健康课程标准中的教学评价还是比较乐观的,这些在某些层面上会推动体育健康课程标准的前进。

论文目录

• 摘要
• 英文摘要
• 目录
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 研究的理论价值
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 访谈法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 3 结果与分析
• 3.1 温州市重点高中体育与健康课程标准实施的现状与分析
• 3.1.1 理念和目标实施现状与分析
• 3.1.2 对教材内容选择与授课模式的实施现状与分析
• 3.1.3 学生对体育健康知识中运动技能掌握程度、评价方法的现状与分析
• 3.1.4 体育教师的队伍现状与分析
• 3.1.5 体育教学设施现状与分析
• 3.2 影响温州市实施体育与健康课程标准的因素与分析
• 3.2.1 理念的因素
• 3.2.2 教师的专业素质
• 3.2.3 学校领导对课程标准精神的贯彻程度
• 3.2.4 地域的因素
• 3.3 温州市重点高中体育与健康课程标准实施的对策
• 3.3.1 加快温州市重点高中体育与健康课程标准的理念，提高改革的速度
• 3.3.2 切实加强温州市重点高中学校体育教师的素质
• 3.3.3 加强教师驾驭教材的能力及授课质量
• 3.3.4 大力发展温州市重点高中的校本课程
• 3.3.5 提高学校场地、器材的利用率
• 3.3.6 新方法、新体验
• 4 结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢