经过长期的教学观察，结合自己的亲身经历以及所见所闻，我觉得学生在学习思想品德课的时候应该做到以下几点。
一、课前预习
提高思想品德课预习的效率，大致应遵循以下几个步骤：
第一，列出预习提要，要带着老师布置的预习思考题去预习。预习时可以利用标题、不同字体理解掌握教材知识体系,以便有轻有重、有精有粗地阅读教材。
第二，做好笔记。在书上做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，要找出书上的核心词、关键语。明确哪些是必须记住的，划出来，哪些语言叙述属语法方面的内容，可以不管它。
第三，勤思考。预习的关键要善于发现和提出问题。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的。
第四，持之以恒。有计划地持续进行课前预习，对提高学习效率，培养独立的钻研精神具有深远的意义。
二、专心听讲
专心听老师讲课，是学生在学校学习思想品德课过程中的中心环节。听课的质量会直接影响其他学习环节和效果。因此，上课时必须集中注意力，做到耳听、眼看、脑思、手记密切配合。
第一，整理思路。把老师讲的思路和自己在听老师讲解过程中想到的思路归纳、整理出来，简要地写在笔记本上。
第二，回忆知识。老师在讲评时提到的知识内容，看看自己能否及时想出来，若不能，课外就要及时复习巩固。
第三，拓展思路。看老师的解法和自己的解法是否相同，如果相同，则再想一想是否还有其他方式解题，或是否还可以联想其他的知识，若不同，想一想自己的想法是否站得住脚。
第四，听老师讲分析过程。想一想自己为什么有时想不到像老师那样去分析、去求解；想一想老师分析时所依据的知识。
第五，看并想老师板书的解题过程。想一想自己是否也能这样写；想一想老师写的解题过程是不是有漏洞。
第六，分析习题错答的原因。课堂上要认真听老师是怎样讲解这些错题的，自己的解答错在哪里，并及时加以更正。
三、及时复习
这是学生及时消化、巩固知识并使知识系统化、条理化的一个重要环节。复习时要着重抓好以下几个环节：
第一，忆。回忆学习了哪些知识，重点是什么，老师是如何分析和解决知识的。像过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发回忆；可以按笔记回忆。
第二，读。读书、笔记。同回忆对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性。
第三，思。把新知识归纳形成一个小系统，让知识各就各位，然后纳入到所学知识的大系统中去，形成一个知识网络或知识坐标。
另外，学生要提高复习效果，还要注意以下几个问题：①复习要及时，当天学习的内容当天复习。②先复习后做作业。③复习要经常进行，切忌“平时不烧香，临时抱佛脚”。④合理分配复习时间，每次复习的时间要先长后短，各次的复习时间距离先短后长。⑤不同性质的内容，要错开复习。⑥复习要做到先由整体到部分，再由部分到整体，同时注意知识的内在联系。⑦复习方式要多样化。
四、独立作业
独立作业的过程，既是巩固、运用政治科知识的过程，同时还是一个创造过程。独立作业时，一般应做到：第一，想一想，该题考查什么知识？第二，回忆一下，以前是否碰到过类似的题？第三，此类题通常采用哪种可行方法？基本思路如何？思考如何寻找其突破点。第四，反思推导过程是否合理、逻辑是否严密，所考虑的情况是否全面等。第五，检查得到的结论是否合乎逻辑，与预期的结果相差大不大。第六，总结此题是否有价值，有什么价值。将对自己日后有帮助的部分记牢，以便提高自己的解题能力和反应速度。第七，解答时，做到格式规范、书写端正、条理清楚、言必有据。
五、经常反思
反思常采用以下几种思维方法：比较分类法；归纳演绎法；逆向思维法；综合分析法；类比推导法；发散思维法等。一般做完一些典型题目后，在内容上应从以下几个方面进行反思：①总结解题方法、规律。②寻求多种解法。③考虑命题的变通。④剖析命题的构成和核心。⑤探讨出错的原因。