导读:本文包含了标点符号用法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:引号,标点,引文,语气,孔乙己,整句,标示语,祈使,冒号,句子
标点符号用法论文文献综述
常丽丽[1]（2019）在《《标点符号用法》商榷一则》一文中研究指出GB/T 15834—2011《标点符号用法》(以下简称“新国标”)于2011年12月30日发布,2012年6月1日实施。新国标对GB/T15834—1995做了修改和补充。与GB/T15834—1995相比,新国标增加或修改了部分术语,增加或替换了部分(本文来源于《语言文字周报》期刊2019-12-04）
雷发林[2]（2019）在《中英文标点符号用法的几点差异》一文中研究指出标点符号(punctuation mark)是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标注某些成分(主要是词语)的性质和作用。中英文作为两种不同的语言,它们在标点符号的使用方面各有各的习惯和规范。我们只有了解中英文标点符号的用法差异,正确使用标点符号,才能清楚、规范、准确地表达我们的思想。(本文来源于《传播与版权》期刊2019年10期）
焦秋英[3]（2019）在《标准中标点符号用法》一文中研究指出标点符号是辅助文字表达语言的符号,是书面语的有机组成部分,不仅具有表示停顿、语气,以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用的功能,而且还有辅助修辞和增强语意表达效果的作用。用错标点,可能会改变文句的含义和语气,背离作者的初衷;有时标点的位置放错,也会改变文句的意思,导致表达内容错误。因此,起草和编辑加工标准,务必准确使用标点符号。本文以GB/T 15834—2011《标点符号用法》为基础,对标点符号的用法进行汇总整理,旨在为标准工作者提供参考。(本文来源于《中国质量与标准导报》期刊2019年10期）
赵振翔[4]（2019）在《了解特殊用法，突破运用难点——高考常用标点符号运用难点解析》一文中研究指出"正确使用标点符号"虽是高考的一个考点,可近年来渐成鸡肋。在历年的各地的高考试题中,仅有浙江卷坚持设题考查。无独有偶,2019年全国Ⅱ卷第18题考查了引号的用法,具体题目如下:下列各句中的引号和文中"长跪不起"的引号,作用相同的一项是(3分)A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年19期）
李裘[5]（2019）在《政务微信标题中标点符号的用法及功能》一文中研究指出政务微信是官方权威信息发布的重要平台,标题是提高政务信息点击率和传播效果的关键。政务微信通过巧用叹号、问号和省略号,有效地突出语意重点,传达思想感情,增强心理互动,设置悬念伏笔,启发联想思考,以达到吸引受众注意力的作用。(本文来源于《新媒体研究》期刊2019年17期）
何美玉[6]（2019）在《《标点符号用法》补遗及例释》一文中研究指出标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号的用法是一个常规考点。在"休息"了几年之后,随着《考试说明》于前年取消其"*",它又来到了我们面前。从高考对标点符号的考查实际来看,《标点符号用法》所列的十六种标点符号的原则性用法,不能满足我们的应考需要。因此,本文拟对《用法》做一点补充,且在所补用法下面,均从高考题或尽量在课文中选一句为例。另外,例句之后,注出近五年(2005年-2009年)其他所考的卷别,以表明该用法的考查频率。1.句号(1)表示陈述的独词句,也用句号。(本文来源于《科普童话》期刊2019年39期）
蓝丽川[7]（2019）在《标点符号用法诗句化,培养学生的语文素养》一文中研究指出教育作为价值引导的工作,存在于立足现实而追求理想的过程中。教育的这一特质,要求教师是一个不折不扣的理想主义者。理想的语文课堂,应该带给学生快乐的享受,情感的升华和理想的憧憬;理想的语文课堂是诗意的语文课堂,一位语文教师也应该是一位诗意的语文教师。标点符号虽小,其作用却不容小觑。它可以分章断句,也可以表情达意,特别精彩处则彰显了无声胜有声的妙用,引人思考、耐人寻味。化繁为简,标点符号用法诗句化,引导学生关注、理解、运用标点符号,有利于培养学生的语文素养。(本文来源于《教师教育论坛（第五辑）》期刊2019-06-01）
刘畅,岳静[8]（2018）在《海峡两岸标点符号用法历史演变对比分析》一文中研究指出标点符号是书面语言的有机组成成分,对于文字阅读和表达具有重要的辅助作用。海峡两岸标点符号用法皆始于1920年《新式标点符号》,研究海峡两岸标点符号用法历史演变旨在发现其联系、寻找其差异。新中国成立后,大陆标点符号用法经历了《标点符号用法》(1951年)、《标点符号用法》(1990年修订版)、《标点符号用法》(GB/T15834—1995)、《标点符号用法》(GB/T15834—2011)四次变化,台湾地区经历了《重订标点符号手册》(1987年)、《重订标点符号手册》(2008年修订版)两次变化。运用历史比较研究的方法,有效地分析历次变化的异同、两岸现行标点符号用法标准的异同,明确海峡两岸标点符号用法同根同源并在具体实施过程中互有借鉴,有利于两岸语言文字工作的统一发展及两岸文化交流。(本文来源于《青岛农业大学学报(社会科学版)》期刊2018年04期）
[9]（2018）在《标点符号用法:书名号——摘自标点符号用法:GB/T 15834-2011》一文中研究指出标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号"《》"和单书名号"<>"两种。1)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示例①:《红楼梦》(书名)示例②:《史记·项羽本记》(卷名)示例③:《论雷峰塔的倒掉》(篇名)示例④:《每周关注》(刊物名)示例⑤:《人民日报》(报纸名)示例⑥:《全国农村工作会议纪要》(文件名)2)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。(本文来源于《武汉生物工程学院学报》期刊2018年03期）
鹿世胜[10]（2018）在《几个标点符号的用法》一文中研究指出句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。标点符号是书面上用于标明句逗和语气的符号。分为点号和括号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号;括号包括引号、括号、破(本文来源于《小学阅读指南(高年级版)》期刊2018年05期）
标点符号用法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
标点符号(punctuation mark)是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标注某些成分(主要是词语)的性质和作用。中英文作为两种不同的语言,它们在标点符号的使用方面各有各的习惯和规范。我们只有了解中英文标点符号的用法差异,正确使用标点符号,才能清楚、规范、准确地表达我们的思想。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
标点符号用法论文参考文献
[1].常丽丽.《标点符号用法》商榷一则[N].语言文字周报.2019
[2].雷发林.中英文标点符号用法的几点差异[J].传播与版权.2019
[3].焦秋英.标准中标点符号用法[J].中国质量与标准导报.2019
[4].赵振翔.了解特殊用法，突破运用难点——高考常用标点符号运用难点解析[J].语文教学与研究.2019
[5].李裘.政务微信标题中标点符号的用法及功能[J].新媒体研究.2019
[6].何美玉.《标点符号用法》补遗及例释[J].科普童话.2019
[7].蓝丽川.标点符号用法诗句化,培养学生的语文素养[C].教师教育论坛（第五辑）.2019
[8].刘畅,岳静.海峡两岸标点符号用法历史演变对比分析[J].青岛农业大学学报(社会科学版).2018
[9]..标点符号用法:书名号——摘自标点符号用法:GB/T15834-2011[J].武汉生物工程学院学报.2018
[10].鹿世胜.几个标点符号的用法[J].小学阅读指南(高年级版).2018