科举制度与文化的关系研究

论文摘要

在我国历史上延续了1300余年的科举制度不仅给隋唐以后帝制社会带来了广泛而深刻的影响,而且其影响波及现代,潜移默化地影响着当今中国社会。科举制度影响的广泛性与深刻性意味着,研究科举制度,需要也离不开文化视角的审视与考察。科举制度的盛衰,与我国文化传统密切相关。科举制度之所以能够取代察举制、九品中正制而登上历史舞台,并长期屹立不倒,得力于强大的中华文化传统予以支撑,尤其是贤能治国的理念、自强不息、奋发有为的民族精神、崇尚功名的社会心理以及追求公平公正的思想,为其提供了不竭的动力。清末以后,科举制度走向衰落,并寿终正寝,与西学东渐有很大的关系。西学的广泛传播使得人们逐渐接受了西方的科学知识,而远离了纲常名教的八股之学,继而对人们传统的价值观念产生了巨大的冲击,导致科举制度的思想支柱轰然坍塌。科举制度在长期的演进过程中,也对整个中国文化产生了深刻的影响。科举制度以其强大的制度中介作用,确保了儒家经学独占鳌头,绵延不绝;使得各种文学经典丰富多彩,名篇佳作不胜枚举;造就了史学高度繁荣,历史典籍浩如烟海。科举制度也对我国的政治制度、教育制度、礼俗制度等社会制度产生了广泛的统摄作用。科举制度还对中华民族心理结构产生了强大的塑造作用,强化了重伦理道德的民族性格,尊崇权威的价值取向,使得中华民族具有了难以割舍的“仕途情节”,浓厚的重教向学传统以及凝重的倚重考试心理。科举制度与文化的内在关联性,予以我们诸多启示。制度与文化具有相辅相成的双向建构关系。稳定的制度范型背后有着文化传统的支撑,而长期置身于稳定制度范型中的个体又不由自主地受到钳制,并呈现出在此制度范型下特有的文化风貌。科举制度与文化的关联性,彰显了从文化视角研究科举制度的重要性,同时也警示着我们慎重地对待大规模教育考试的革废。大规模教育考试作为一种影响广泛而深刻的、稳定的制度范型,与文化有着紧密的联系,牵一发而动全身。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 研究意义
• 1.1.1 有利于客观、理性评价科举制度
• 1.1.2 有利于提升科举制度研究的学术水平
• 1.1.3 有助于增强中华传统文化传承与创新的活力
• 1.1.4 有利于为制度建设和考试改革提供借鉴
• 1.2 研究状况
• 1.2.1 科举制度研究脉络
• 1.2.2 科举制度多学科研究
• 1.2.3 总评
• 1.3 概念界定
• 1.3.1 文化
• 1.3.2 制度
• 1.3.3 科举制度
• 1.4 研究内容与研究方法
• 第2章 科举制度盛衰的文化动因透视
• 2.1 中华文化传统助推科举制度走向鼎盛
• 2.1.1 贤能治国理念广揽天下贤才
• 2.1.2 自强不息精神激励士子向学
• 2.1.3 崇尚功名心理催发世人投考
• 2.1.4 公平诉求构筑完备制度
• 2.2 西方文化的引入与科举制度的革废
• 2.2.1 西学广泛传播取代八股之学
• 2.2.2 新人才观冲击传统人才观
• 2.2.3 新教育价值观冲击传统教育价值观
• 第3章 科举制度演进的文化作用剖析
• 3.1 对经典文化的传承作用
• 3.1.1 科举制度确保儒家经学绵延不绝
• 3.1.2 科举制度造就文学经典丰富多彩
• 3.1.3 科举制度使得史学典籍浩如烟海
• 3.2 对社会制度的统摄作用
• 3.2.1 对政治制度的影响
• 3.2.2 对教育制度的影响
• 3.2.3 对礼俗制度的影响
• 3.3 对民族心理结构的塑造作用
• 3.3.1 鲜明的重伦理道德民族性格
• 3.3.2 根深蒂固的尊崇权威倾向
• 3.3.3 难以割舍的“仕途情结”
• 3.3.4 浓厚的重教向学传统
• 3.3.5 凝重的倚重考试心理
• 第4章 科举制度与文化关系的启迪
• 4.1 制度与文化相辅相成
• 4.1.1 文化传统支撑稳定的制度范型
• 4.1.2 稳定的制度范型塑造特有的文化风貌
• 4.2 文化:科举制度研究应有的视阈
• 4.2.1 拓展科举制度研究须加强文化研究
• 4.2.2 揭示科举制度的当今价值需进行文化分析
• 结束语
• 参考文献
• 后记
• 附录:攻读硕士学位期间发表论文情况和参与科研的经历