家访工作的现状调查与对策研究 ——以上海市松江区T校为例

论文摘要

家访,曾经是一种维系教师、家长、学生的纽带和沟通学校、家庭、社会的桥梁,在学校教育中起着不可替代的重要作用。随着现代生活节奏的加快,伴随电话、电子邮件等现代化通讯方式的出现,家访面临着挑战。许多人认为家访可以被这些方式取代了,认为没有开展家访工作的必要了。针对该现象,本文阐述了在新形势下家访的重要性和必要性,并且以T校为个案,通过问卷和访谈,了解了教师、家长与学生对当前家访的认识、态度及在家访中碰到的一些实际困难。研究发现,目前T校家访工作很不乐观,主要表现有以下几个方面:①家访制度不完善,不能有效督促或鼓励教师开展家访工作。②教师对家访工作的重要性认识不足,开展家访工作的教师比例偏低。③家校合作氛围不浓,影响家访工作的开展。导致这些现象的主要原因是教育工作者、家长等没有充分认识到家访工作的重要性,以及家访工作中的一些问题难以解决。同时笔者还访谈了该校部分领导、一线教师、家长,征询他们对该校家访工作的意见,针对现有的问题寻求原因,提出了新形势下教师应该怎样家访,学校应该从哪些方面来激励教师家访、保证学校家访工作的开展等一些有实际价值的策略。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一、论题的由来与价值
• （一） 问题的提出
• （二） 研究的意义
• 二、研究方案的设计
• （一） 研究目标
• （二） 研究内容
• （三） 研究方法
• 三、对以往研究的回顾
• （一） 文献检索情况
• （二） 主要观点归纳
• （三） 简要评论
• 第二章 理论探索
• 一、家访的涵义
• 二、家访的意义
• （一） 家访有助于全面了解学生
• （二） 家访能够起到心理慰藉的作用
• （三） 家访是沟通教师、家长、学生三者思想和情感的桥梁
• （四） 上门家访是教师锻炼和学习的好机会
• （五） 家访能够促进学校的管理工作
• 三、家访的管理
• （一） 关于家访的时机选择
• （二） 关于家访的过程
• （三） 家访的有关注意事项
• 第三章 现状调查
• 一、调查方案的设计与实施
• （一） 调查目的
• （二） 调查方法和工具
• （三） 调查步骤
• 二、调查对象的总体情况
• 三、调查结果的统计与分析
• （一） 对家访的态度
• （二） 家访的实施状况
• （三） 家校联系方法的选择
• （四） 开展家访工作的困难
• 第四章 问题和原因分析
• 一、问题揭示
• （一） 家访主体缺位
• （二） 家访活动随意
• （三） 家访效果不佳
• 二、原因分析
• （一） 学校因素
• （二） 教师因素
• （三） 家长因素
• （四） 学生因素
• 第五章 对策思考
• 一、清除观念障碍
• 二、建立健全规章制度
• （一） 最低工作量制度
• （二） 家访费用报销制度
• （三） 家访记录卡制度
• （四） 家访工作考核制度
• （五） 交流与培训制度
• 三、构建家校合作氛围
• 附录1: 关于家访工作的调查问卷（教师用）
• 附录2: 关于家访工作的调查问卷（家长用）
• 附录3: 关于家访工作的调查问卷（学生用）
• 附录4: 关于家访工作的访谈提纲（校领导用）
• 附录5: 关于家访工作的访谈提纲（教师用）
• 附录6: 关于家访工作的访谈提纲（家长用）
• 参考文献
• 致谢