导读:本文包含了文革前论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:开封市,生产队,档案馆藏,“文革”前
文革前论文文献综述
甄京博[1]（2019）在《“文革”前开封市郊区土地征用探析》一文中研究指出1953年,"一五"计划开始后,国家基本建设大规模展开(凡由国家投资,增加国家资产,扩大社会再生产之一切工业、农业、交通、水利、文教、卫生及公共建设为基本建设。参见中国社会科学院、中央档案馆编:《中华人民共和国经济档案资料选编基本建设投资和建筑业卷(1949—1952)》,北京:中国城市经济社会出版社1989年版,第3页),城市郊区大量农业用地短时间内被征(本文来源于《史学月刊》期刊2019年06期）
王保贤[2]（2017）在《“文革”前商务版《新华字典》的叁个版本》一文中研究指出关于《新华字典》，笔者以前写过人民教育出版社的“老叁版”，也写过商务印书馆的两个“新四版”（先后刊于《中华读书报》2015年2月4日和3月11日的“出版史版”）。今年是商务印书馆成立120周年，也是《新华字典》1957年“新1版”问世60周年，借此机会，(本文来源于《中华读书报》期刊2017-07-12）
路晴[3]（2017）在《建国以来至“文革”前山东地方戏演出研究》一文中研究指出建国以来至“文革”前十七年间的戏剧发展历史被称为“十七年”戏剧,是中国戏剧史的一个重大转折点,它代表着中国戏剧由“传统戏剧”到“现代戏剧”的一个阶段性转折。同时,也是一个承前启后的阶段,既是对解放战争以来戏剧的传承,也是后续戏剧发展的起点,因此,对这一时间段的戏剧演出情况进行研究有助于对于整体戏剧史的了解和未来戏剧的改革发展的探索借鉴。对山东省“十七年”间的传统戏剧改革和演出情况的研究的目的也在于此。本文通过对山东省文化艺术志资料汇编及《中国戏曲志·山东卷》等史志资料的研究,对山东1949年至1966年间的地方戏的戏改政策、戏改机构、戏改活动实施情况、剧团分布、演职人员培养、剧目改编创作、演出情况等进行探讨。本文共分为七个部分:绪论、正文五章、结语。绪论部分根据此前山东地方戏的研究情况,分析选题背景和选题意义,概述本文的研究方法和创新点。正文第一章分析戏改政策,对山东地方戏的戏改机构和戏改活动实施情况进行分析,以求客观展现山东戏改活动的实施情况。第二章主要以列表形式展现山东地方戏的剧团成立和分布情况,并对剧团在各市的分布情况进行分析。第叁章对戏改前后演职人员的社会地位、培养方式和待遇问题进行论述。第四章以重点剧目为例,分析改编的传统剧目和创作的现代剧目(包括新编历史剧和现代小戏)的语言特点、人物形象、故事情节、剧本结构和主题表达等,并将两类剧目与未经改编的传统剧目进行比较,分析剧目思想倾向的变化。第五章介绍山东的主要演出场所,并对山东地方戏现实主义演出风格从演员表演、舞台艺术和剧目内容等方面进行分析。最后结语部分,通过对山东戏改活动的研究,总结山东戏改的得失与价值,探讨其对现代传统戏剧改革发展的借鉴意义。(本文来源于《济南大学》期刊2017-06-01）
杨瑜[4]（2017）在《建国后至“文革”前中国社会风气研究》一文中研究指出社会风气是特定历史时期社会心理和社会意识的外化表现,是社会政治、经济、文化等状况的综合反映。建国后至“文革”前,在中国共产党领导和全国人民的共同努力下,荡涤旧社会的污泥浊水,人们的精神面貌焕然一新,中国的社会风气呈现出政通人和、欣欣向荣、朴实清新的景象,主要表现在风清气正的政治风气,以党风引领社会风气的好转;高扬爱国主义、集体主义精神;家庭邻里之间守望相助、其乐融融;社会成员之间和谐友爱。虽然在一定程度也存在某些不正之风,但总格调是积极健康的,总趋势是昂扬向上的。研究这一时期社会风气,分析其形成原因,对于我们培育践行社会主义核心价值观,营造风清气正的政治生态、无私奉献的道德情操、团结友爱的同志关系、互帮互助的社会氛围,具有重要的启示意义和借鉴作用。(本文来源于《广西民族大学》期刊2017-05-01）
黄关[5]（2016）在《论邓小平“文革”前的实事求是思想》一文中研究指出长期以来,学者们将主要精力集中于邓小平理论的形成、发展和历史地位等问题上。而很少去考察邓小平理论的历史渊源。而对其历史渊源的考察应当是研究邓小平理论一个很重要的方面,因为历史不能割断,不了解过去,就会妨碍我们对当前问题的了解。通过阅读本文,可以使人们更加了解一代伟人邓小平的生平、思想。也可以使人们知道邓小平理论虽然产生于1978年,但该理论中的许多重要思想早在“文革”前就已经形成了。具体地讲,本论文首先介绍了选题背景、意义以及国内外研究现状。然后,将研究重点放在了邓小平“文革”前实事求是思想的来源上。外部来源主要是吸收了马克思主义的基本原理和毛泽东的实事求是思想。内部来源主要从邓小平自身的人生经历来考察。接着,本论文介绍了邓小平“文革”前实事求是思想的主要内容,本论文认为其内容大致可以分为六大块,包括尊重客观规律、重视科学技术、不迷信盲从权威等等。最后,本论文阐述了邓小平“文革”前实事求是思想与邓小平理论的关系,本论文认为：邓小平“文革”前实事求是思想与邓小平理论具有密切的联系,同时认为邓小平能成为改革开放的总设计师具有历史必然性。(本文来源于《湖南大学》期刊2016-04-28）
唐洲雁[6]（2016）在《从《邓小平文集》看邓小平对毛泽东思想的重要贡献——以“文革”前十年为例》一文中研究指出文章对《邓小平文集》(1949-1974)文本中"文革"前十年这一重要历史时期,反映的部分邓小平的思想理论作了简明扼要的阐发。(本文来源于《毛泽东思想研究》期刊2016年01期）
李治国[7]（2015）在《我从14岁开始受批判——文革前学校生活拾忆》一文中研究指出文化大革命前,为了培养坚定的革命事业接班人,各级各类学校都把对青少年学生进行政治思想教育放在第一位,要求学生做党的驯服工具,对领袖和党要绝对忠诚,对帝国主义、修正主义、各国反动派和阶级敌人要绝对仇恨,对党的路线、方针、政策要绝对拥护,对个人私欲要绝对克制,如果做不到或者做得不够好,就有可能受到批判。在草木皆兵、紧绷"阶级斗争"这根弦的社会环境里,批判常常是捕风捉影、似是而非、无限上纲。(本文来源于《炎黄春秋》期刊2015年09期）
杨漫[8]（2015）在《“文革”前国家检察机关领导体制变动研究》一文中研究指出中国共产党在马克思列宁主义思想的指导下取得了新民主主义革命的胜利，但建国以后中国共产党在国家制度建设方面党却缺乏一定的经验。因此，新中国检察制度的创立、发展经历了一段较为曲折的历程，尤其是作为检察制度重要内容的检察机关领导体制。社会主义国家苏联的检察机关领导体制为新中国检察机关领导体制的建立提供了制度蓝本，列宁的法律监督思想和垂直领导理论则为新中国检察机关领导体制的建立提供了理论基础。“文革”前，中国检察机关领导体制变动频繁，本文将其分为叁个阶段：初创阶段、一届人大之后到反“右”运动之前、反“右”运动之后。1949年到1954年为检察机关领导体制的初创阶段，经历了垂直领导体制和双重领导体制。1954年一届人大之后，由双重领导体制变为新中国成立之初的垂直领导体制。1957年反“右”运动之后，检察机关领导体制被严重破坏，事实上的双重领导取代了垂直领导，但总体来说，处于相当混乱的状态，直至“文革”以后检察机关被彻底砸烂，最高人民检察院被撤销。论文在梳理完“文革”前中国检察机关领导体制的创立和发展阶段之后，分析了这段时期检察机关领导体制变动频繁的影响因素。本文认为影响其变动的因素有观念和现实两方面的因素。中国传统法治观念、中国共产党人对法律的认识、行政管理体制的变化、政治运动对国家基本制度的影响、检察机关领导体制推行的现实效果都是影响“文革”前中国检察机关领导体制变动的重要原因。本文在对“文革”前中国检察机关领导体制变动的原因分析之后，总结了这一时期的中国检察机关领导体制呈现出的特点、双重领导体制和垂直领导体制各自的优缺点以及执政党与检察机关领导体制的关系，正确分析和把握检察机关不同领导体制的的优缺点以及党的领导对检察机关领导体制的影响对当今的司法体制改革工作具有重要的现实意义。(本文来源于《叁峡大学》期刊2015-05-01）
牛金金,宋润民[9]（2015）在《浅析民国至文革前儿童读物插画艺术风格的变迁》一文中研究指出文章以民国至文革前儿童读物插画艺术风格形成原因、类别、特点、发展及变迁史为切入点,首先参考各类文献、专着、论文、杂志、出版物等资料,并以个案为例重点分析这时期儿童读物插画艺术风格形成的原因;其次研究各个时期的儿童审美及大众审美,从政治因素、社会心理、大众心态、思想文化及经济体制进行深入剖析,分析儿童审美及大众审美发生转变主要因素;根据儿童读物插画类别,研究其艺术风格,分析其艺术特点,总结各个时期儿童读物插画对传统艺术的继承及发展。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2015年04期）
杨艳[10]（2015）在《“文革”前江苏地区高校思想政治理论课教学体系研究》一文中研究指出高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是以马克思主义理论为主要内容的课程。它是社会主义高等教育的重要特征,是宣传马克思主义理论和党的路线、方针政策的主渠道,是高校大学生的必修课。为了全面梳理建国后至“文革”前江苏地区高校思政课的教学情况,本文按时间线索,分为建国初期、社会主义改造时期、社会主义建设时期来进行阐述。研究在新中国成立后的不同时期内,江苏地区高校思政课在开设门类、上课时数、课程教材等方面是如何变化的,不同时期内思政课的调整和变化与当时国际形势与国内政治运动又有何关系。讨论分析各个时期教师群体的情况,包括教师群体在结构和数量上的变化,以及如何加强教师群体建设。最后,探究高校思政课的教学目的和任务,分析在教学思想、教学方式和教学方针上存在的问题,以及进一步提高教学质量的对策。总之,通过对不同时期的课程设置、教师群体、教学方针和教学目的等特点和不足进行分析、归纳和总结,完整地勾勒出“文革”前江苏地区高校思政课的演变轨迹,为高校思政课的建设提供有益借鉴。(本文来源于《南京理工大学》期刊2015-03-01）
文革前论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
关于《新华字典》，笔者以前写过人民教育出版社的“老叁版”，也写过商务印书馆的两个“新四版”（先后刊于《中华读书报》2015年2月4日和3月11日的“出版史版”）。今年是商务印书馆成立120周年，也是《新华字典》1957年“新1版”问世60周年，借此机会，
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文革前论文参考文献
[1].甄京博.“文革”前开封市郊区土地征用探析[J].史学月刊.2019
[2].王保贤.“文革”前商务版《新华字典》的叁个版本[N].中华读书报.2017
[3].路晴.建国以来至“文革”前山东地方戏演出研究[D].济南大学.2017
[4].杨瑜.建国后至“文革”前中国社会风气研究[D].广西民族大学.2017
[5].黄关.论邓小平“文革”前的实事求是思想[D].湖南大学.2016
[6].唐洲雁.从《邓小平文集》看邓小平对毛泽东思想的重要贡献——以“文革”前十年为例[J].毛泽东思想研究.2016
[7].李治国.我从14岁开始受批判——文革前学校生活拾忆[J].炎黄春秋.2015
[8].杨漫.“文革”前国家检察机关领导体制变动研究[D].叁峡大学.2015
[9].牛金金,宋润民.浅析民国至文革前儿童读物插画艺术风格的变迁[J].艺术与设计(理论).2015
[10].杨艳.“文革”前江苏地区高校思想政治理论课教学体系研究[D].南京理工大学.2015