中国城乡教育公平度综合评价研究

论文摘要

目前的世界已然进入了知识经济时代,能否在这激烈的竞争环境中立于不败之地,教育起着至关重要的作用,大力发展教育,对于实旋科教兴国战略和可持续发展战略及践行科学发展观都具有十分重要的现实意义。自改革开放以来,我国教育事业发展迅猛,并取得了很多举世瞩目的成就,但也存在诸多不尽如人意的方面,其中一个相当突出的表现就是城乡教育还存在着较大的差距,城乡教育公平问题日趋显现。近年来,随着我国城乡一体化进程不断加快,城乡社会经济等各方面都取得了长足的发展,但城乡综合发展差距却仍在不断拉大,贫富差距也有所加剧,人们教育观念的不断更新以及教育资源相对不足,使得城乡教育公平问题更加凸现并开始引发一系列的教育问题与社会问题。显然,城乡教育公平问题已成为我国政府及社会各界普遍关注的焦点问题之一,也是我国政府在未来亟待解决的问题与难题。本文从城乡教育公平度相关理论基础的分析着手,界定了城乡教育公平度科学内涵,简要分析了城乡教育公平度的影响因素和测度方法。指出本文所指城乡教育公平度,就是教育公平度的概念在城乡范畴内的概括。体现了城乡教育公平内涵的量化转变,但其基点仍是城乡教育公平的实际状况,城乡教育公平度的科学内涵依然主要体现城乡教育公平本身的含义。然后,通过城乡教育质量和城乡教育机会等因素的对比分析了我国城乡教育公平问题的现状,并且,提出运用教育基尼系数测度法对城乡教育公平度进行测度的方法,并通过构建城乡教育公平度综合评价指标体系和层次分析赋权方法构建了城乡教育公平度综合评价体系。随后,阐述了目前我国城乡教育差距较大,发展及其不平衡的状态,并且分析了影响我国城乡教育公平度的因素。在此基础上,对影响城乡教育公平度的各个因素进行了分析。最后,提出了改善乡村教育水平、消除城乡教育不公平现状的对策和建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 论文写作的背景、目的及意义
• 1.1.1 论文写作的背景
• 1.1.2 论文写作的目的和意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 论文研究的内容和方法
• 1.3.1 论文研究思路和内容
• 1.3.2 论文研究方法
• 1.3.3 论文的创新点
• 第2章 中国城乡教育公平度综合评价研究的理论基础
• 2.1 城乡教育公平的相关理论
• 2.1.1 城乡教育一体化理论
• 2.1.2 社会公平理论
• 2.1.3 教育公平理论
• 2.2 城乡教育公平度的相关理论
• 2.2.1 城乡教育公平度的科学内涵
• 2.2.2 城乡教育公平度的影响因素
• 2.2.3 城乡教育公平度的测度方法
• 2.3 相关理论在本文中的应用
• 2.3.1 城乡教育一体化理论在本文的应用
• 2.3.2 层次分析法（AHP）在本文的应用
• 第3章 中国城乡教育公平度评价
• 3.1 中国城乡教育公平度评价概述
• 3.1.1 城乡教育公平度问题的提出
• 3.1.2 城乡教育公平度评价的作用
• 3.2 中国城乡教育公平度评价的必要性
• 3.2.1 现有教育公平测度法的弊端
• 3.2.2 教育公平评价机制滞后
• 3.2.3 教育公平度评价的政策导向职能
• 3.2.4 教育公平问题的重要性
• 3.3 基于层次分析法的城乡教育公平度评价
• 3.3.1 城乡教育公平度评价指标体系的建立
• 3.3.1.1 评价指标体系选取的原则
• 3.3.1.2 评价指标体系的构建
• 3.3.2 基于层次分析法的城乡教育公平度指标赋权
• 3.3.2.1 层次分析法的基本原理
• 3.3.2.2 基于层次分析法的指标赋权
• 第4章 中国城乡教育不公平存在的问题及产生的原因
• 4.1 我国城乡教育不公平的表现
• 4.4.1 城乡教育质量存在巨大的差距
• 4.4.2 城乡教育机会的巨大差距
• 4.2 我国城乡教育不公平问题产生的原因
• 4.2.1 城乡二元经济结构
• 4.2.2 经济社会发展的不平衡
• 4.2.3 传统偏重城市、轻视乡村的教育政策
• 4.2.4 城乡居民的教育观念不同
• 第5章 消除我国城乡教育不公平的对策
• 5.1 统筹城乡经济发展
• 5.1.1 推动城乡经济体制改革
• 5.1.2 促进城乡经济协调发展
• 5.1.3 提高农村居民收入
• 5.2 推进城乡教育一体化
• 5.2.1 统筹城乡教育资源的分配
• 5.2.2 调整城乡教育结构
• 5.2.3 建立有效的城乡教师制度
• 5.2.4 建立完善城乡教育公平度评价体系
• 5.3 其他建议
• 第6章 结论
• 6.1 城乡一体化与城乡教育发展相互作用与影响
• 6.2 中国城乡教育公平度含义与内容界定
• 6.3 城乡二元经济体系制约城乡教育公平发展
• 6.4 教育基尼系数测度法可应用于城乡教育公平评价
• 6.5 消除我国城乡教育的不公平的对策
• 6.6 本文不足之处
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介