论文摘要
时代对于当代人的要求已经从接受知识过渡为学会生存，学会学习，学会终身吸收新知，学会自由地、批判地思考，学会热爱世界并使这个世界更有人情味和诗意审美化。而我国现存的教育却在很大程度上抹杀了我们的个性、自主性、自由精神以及创造精神。培养出大量没有“灵魂”、没有“思想”、不能独立思考，缺乏创新精神的“社会人”。因此，作为专门培养人的机构，培养“全面发展的自由人”是学校乃至教育不可推卸的责任。本文是从美学的角度阐述对个体心灵的激发，通过心灵唤醒使人心灵产生顿悟的一种方式。唤醒，作为一种教育的艺术和手段，可以使学生具有创造性的自由意志，有丰富明敏的内心世界，有独立自尊的人格力量。因为教育的目的并非是传授或接纳已有的东西，而是从生命深处唤起他沉睡的自我意识，将人的创造力、生命感、价值感唤醒。教育过程不仅要从外部解放成长者，而且要解放成长者内部的力量。心灵唤醒主要目的是通过唤醒使主体性空前张扬，而获得心灵的自由和解放。本文第一部分论述了美好的心灵是需要唤醒才能获得的。第二部分着重分析了我们教育现存的不足与弊端。第三部分提出教育有责任并且有能力去唤醒沉睡的心灵。最后一部分阐述了教育通过什么途径、手段去唤醒沉睡的心灵。