语法隐喻的认知因素

论文摘要

从二十世纪六十年代起,隐喻的很多问题已经引起不同学派知名语言学家的关注。1980年,莱考夫和约翰逊又提出了认知隐喻理论。随后,隐喻成为语言学研究的热点话题。在这样的学术氛围中韩礼德提出了语法隐喻这一概念(为方便起见缩写为GM)并从功能语法的角度进行了详细而系统的论述。他关于语法隐喻的讨论标志着语法隐喻研究的真正开端。韩礼德的观点丰富了隐喻理论,并且为隐喻研究提供了一个全新的视角。然而,韩礼德的理论也存在一定的不足,尤其是其关于“一致性”的解释。本文试图从认知的角度探讨“一致性”这一概念,进而揭示语法隐喻这一语言现象的本质,又进一步分析了概念隐喻,人际隐喻和语篇隐喻三类语法隐喻现象.一致式与非一致式并行存在,说明两者之间肯定有内在的联系—一种认知机制促使一致式向非一致式转化.作者认为一致式是非一致式的认知参照点,也就是认知原型.虽然两者用不同的形式表达同一种意思,但是一致式的表达形式更接近对外界事物的描述,是说话人最熟悉的方式.非一致式是在一致式的基础上,通过语义范畴的扩展而产生的相对抽象的方式.因此一致式与非一致式的关系是原型与边缘的关系.作者还认为语法隐喻是一个很有弹性的空间,简单地说,有两种形式一种是一致式,另一种是非一致式是不合理的.语法隐喻是以原型为认知参照点隐喻程度不同的范畴.离原型越远,隐喻的效果更强.同时,作者认为人们对事物属性意象的认识都来自与自身的经验,这也为原型的产生提供了依据.随着人类认知的发展,概念结构的组织受到了突显观和注意观的影响而产生了多种表达方式,体现在词汇语法层的这种变化就是语法隐喻.本文采用了定性和定量相结合的方式,在阅读大量资料的基础上,深入分析创新出了一套语法隐喻生成过程的理论框架.在此基础上,提出了假设,并通过内省,演绎,问卷的方式使之得到了证实.总之,基于对以往的隐喻研究的分析和评价的基础上,本篇论文从认知的角度对语法隐喻的理解作了一个全新的尝试,这对于英语教学具有重要意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Chapter 1 Introduction
• 1.1 The Problem
• 1.1.1 Defects
• 1.1.2 The Problems that may encounter in this research
• 1.2 Research Questions and Objective
• 1.2.1 Research Questions
• 1.2.2 Objectives
• 1.3 Type of Research and Hypotheses
• 1.3.1 Type of Research
• 1.3.2 Hypothesis
• Chapter 2 Theoretical Framework and Related Literature
• 2.1 Theoretical Framework
• 2.1.1 Introduction
• 2.1.2 The Categorization Theory
• 2.1.3 Prototype Theory
• 2.1.4 Principle of Least Effort
• 2.1.5 Experiential View and Prominent View
• 2.2 Literature Review of Grammatical Metaphor
• 2.2.1 The Origin of Metaphor
• 2.2.2 Halliday’s View of GM
• 2.2.3 Fan Wenfang’s Study on GM
• 2.2.4 Hu Zhuanglin’s View of GM
• 2.2.5 Zhu Yongsheng and Yan Shiqing’s Ideas on GM
• 2.3 Metafunctions of GM
• 2.3.1 Ideational Metaphor
• 2.3.2 Interpersonal Metaphor
• 2.3.3 Textual GM
• 2.4 The Reclassification of GM
• Chapter 3 Method
• 3.1 Introduction
• 3.2 Participants
• 3.3 Quantitative Approach and Research Procedures
• 3.3.1 Data
• 3.3.2 Design of Data
• 3.3.3 Procedure
• Chapter 4 Results
• 4.1 Introduction
• 4.2 Grammatical Metaphor
• 4.2.1 The Nature of "Congruent Form"
• 4.2.2 The Nature of GM
• 4.3 Cognitive Views on Ideational GM, Interpersonal GM and Textual GM
• 4.3.1 Ideational GM
• 4.3.2 Interpersonal GM
• 4.3.3 Textual GM
• 4.4 GM and Cognitive Capacity
• Chapter 5 Discussion
• 5.1 Introduction
• 5.2 Theoretical Significance
• 5.3 Practical Significance
• 5.4 Mental Model and the Study of GM
• 5.4.1 Mental Model
• 5.4.2 Mental Model and GM
• Chapter 6 Conclusion
• 6.1 Summary
• 6.2 Validity and Reliability
• 6.3 Limitations and Further Research
• 6.3.1 Limitations
• 6.3.2 Limitations of the Method
• 6.4 Further Research
• References
• Published Paper
• Acknowledgements