论文摘要
随着人们对学前教育相关研究的日渐深入，学前教育的重要性已被广泛接受。进入21世纪以后，印度政府也越来越重视本国学前教育事业的发展，在一系列法律与政策的促进下，印度学前儿童的身心发展状况有了较大改善，尤其是弱势儿童群体的生存和发展得到了很大提高。同时，这些进步也推动了印度全民教育的发展，对促进本国教育事业的公平公正做出了较大的贡献。本研究尝试对印度独立后学前教育相关的法律、政策和项目等进行研究，尤其是本世纪的相关政策，对它们的背景、内容、特点、实施与影响以及项目的发展近况等进行介绍与分析，还将尝试对这些政策在制定与实施中取得的经验和存在的问题进行较深入的探讨，为我国学前教育事业的均衡与健康发展提供一定的借鉴。论文主要由以下五个部分组成：第一部分是绪论，从五个方面进行阐述选题缘由、相关概念界定、国内外研究概况、研究目的和意义以及研究方法。第二部分是独立后印度学前教育政策的回顾，简要介绍了印度独立后主要的学前教育政策的背景、内容、实施与影响。第三部分是近十年来印度学前教育政策的背景。主要从国内背景和国际背景两个方面展开论述。第四部分包括第四章到第七章，对印度在本世纪颁布的主要的学前教育政策的有关概况、内容、特点、实施与影响及项目的新进展分别做较详细的介绍。第五部分是总结与启示。首先总结了近十年来印度学前教育政策的经验及存在的问题，其次提出对我国学前教育的启示和借鉴。
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摘要Abstract第一章 绪论第一节 选题缘由一、 学前教育日益受到国际社会的重视二、 近十年来印度学前教育政策的特色显著三、 印度学前教育政策可为我国提供有益的借鉴第二节 相关概念界定一、 学前教育政策二、 弱势儿童群体第三节 国内外研究概况一、 印度学前教育政策的背景二、 印度学前教育政策的内容及特点三、 印度学前教育政策的实施及效果四、 印度学前教育政策的经验第四节 研究目的和意义一、 研究目的二、 研究意义第五节 研究方法一、 文献研究法二、 比较研究法第二章 独立后印度学前教育政策的回顾第一节 《印度宪法》（1950）一、 背景二、 相关内容——学前教育公平的基本法律保障三、 实施与影响第二节 《国家儿童政策》（1974）一、 背景二、 相关内容——提出关注所有儿童的综合发展三、 实施与影响第三节 ICDS 项目（1975）一、 背景二、 相关内容——帮助弱势儿童群体的早期补偿计划三、 实施与影响第四节 《国家教育政策》（1986）一、 背景二、 相关内容——开始倡导学前教育质量公平三、 实施与影响第五节 “五年计划”一、 相关内容——持续关注本国学前教育事业的发展二、 实施与影响第三章 近十年来印度学前教育政策的背景第一节 国际背景一、 国际竞争更加激烈二、 国际权威科学研究成果的支持三、 全民教育思想的影响第二节 国内背景一、 经济发展速度较快二、 较稳定的政治状况三、 学前教育发展存在较多问题四、 宪法修正案的有力支持第四章 《国家儿童宪章》（2003）第一节 概况第二节 相关内容与特点一、 明确政府与社区职责二、 保证儿童的利益最大第三节 实施与影响第五章 《国家儿童行动计划》（2005）第一节 概况第二节 相关内容与特点一、 总目标二、 具体目标三、 实施策略四、 特点第三节 实施与影响第六章 “十五”（2002-2007）与“十一五”（2007-2012）计划第一节 相关内容与特点一、 大幅增加对 ICDS 项目的资金投入二、 扩大学前教育服务范围及质量三、 关注心理健康教育四、 重视弱势儿童群体教育第二节 实施与影响第七章 ICDS 项目的新进展第一节 发展近况一、 获得了越来越多的政府资金支持二、 新建大量安哥瓦迪中心三、 受益的学前儿童人数持续增长四、 加强与其它项目和组织的合作第二节 案例——一个模范安哥瓦迪中心一、 基础设施建设状况二、 教育目标三、 特色第八章 总结与启示第一节 近十年来印度学前教育政策的特点一、 以公平公正为政策制定的价值取向二、 以学前儿童的综合发展为政策内容重点三、 以持续的财政投入为政策实施的基本保障四、 以科学研究为政策调整的依据第二节 近十年来印度学前教育政策存在的问题一、 法律与政策缺乏明确的针对性二、 基础设施建设的投入仍显不足三、 未能保障学前教育机构的教育质量第三节 近十年来印度学前教育政策对我国的启示一、 政府须切实承担起发展学前教育的责任二、 加快推行全国性的学前教育项目三、 适时调整学前教育政策重点与内容四、 优先保障弱势儿童群体的受教权参考文献攻读学位期间发表的学术论文和研究成果致谢
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标签：近十年来论文; 印度论文; 学前教育政策论文; 弱势儿童群体论文;
