基于网络探究式的个性化学习系统的设计与实现

论文摘要

随着当前经济社会的高度发展和以Internet为代表的网络通信技术的迅猛发展,我国的教育领域,尤其是基础教育领域掀起了一系列重大改革。这些重大改革从内容上说包括了高考内容,高校扩招,普及义务制教育;推进中小学信息技术化教育,启动新课改;教育教学理念的改革,更加注重培养学生创新精神和实践能力等等。从本质上说教育的改革已经从考试改革、课程改革、教材改革,发展到开始实施教学模式改革——以“探究性学习”和“个性化学习”为标志,从传统的继承型和应试型学习转向创新性学习和个性化学习,以促使学习者学习方式和教育者的教学方式发生深刻的变革。同时,伴随着网络通信技术的迅猛发展,各种通信技术的出现使得在现实环境中不易实行的一些新型教学模式,得以有机会在网络平台下实现,在此基础上,整个教育界都在探索信息技术与课程教学的整合,尤其是探究式学习和个性化学习与网络技术的整合,正越来越成为教学创新改革的一个亮点己被越来越多的有识之士所关注。网络环境下探究式的个性化学习作为传统教学模式和网络技术相结合的产物,它更注重学习者在学习中主体地位的确立,和学习者学习兴趣的需要,在利用探究式学习的协作性和个性化策略的针对性中,寻求一个良好的平衡。依据武法提博士提出的学习环境设计模型,本文在对网络探究式学习和个性化学习的特点和需求进行分析的基础上,结合探究式学习和个性化的相关机制,主要从理论层面和技术层面,两个层面上对该学习模式下的环境设计问题展开讨论。本文首先就网络环境下的探究式的个性化学习的理论层面也就是软环境层面进行了讨论分析,它包括探究式的个性化学习的理论基础、学习机制、探究式和个性化融合的设计策略等几个方面,在这些层面的研究之上,文章后一部分在分析网络探究式学习特点和需求的基础上,结合个性化学习的相关策略和国内外现有的网络支撑系统模型,进一步提出了探究式的个性化学习系统的支撑环境的设计与实现,即硬物质环境的设计与实现。力求通过该设计,达到“在个人自主学习、自主建构意义的基础上,通过与群组成员、其他学习者、指导老师及相关专家的对话交流、讨论、协商、进一步完善和深化对当前学习主题的意义建构”的探究式学习环境设计的目的。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究的背景
• 1.2 国内外的研究现状
• 1.3 研究的主要内容
• 1.4 研究的意义
• 1.4.1 理论意义
• 1.4.2 实际意义
• 1.5 应用价值
• 1.6 本文的结构
• 第二章 探究式的个性化学习系统的理论概述
• 2.1 相关概念解析
• 2.1.1 探究式学习
• 2.1.2 基于网络的探究式学习
• 2.1.3 个性化学习
• 2.1.4 基于网络的个性化学习
• 2.2 基于网络探究式的个性化学习系统的理论基础
• 2.2.1 行为主义
• 2.2.2 认知心理学
• 2.2.3 建构主义理论
• 2.2.4 多元智能理论
• 2.3 网络探究式的个性化学习的学习环境
• 2.3.1 学习环境
• 2.3.2 网络探究式的个性化学习环境
• 2.4 网络探究式的个性化特征
• 2.4.1 网络探究式的个性化特征的分类
• 2.4.2 网络探究式的个性化特征的提取
• 2.5 本章小结
• 第三章 网络探究式的个性化学习策略的模型构建
• 3.1 网络探究式的个性化学习机制
• 3.1.1 自我解释机制
• 3.1.2 偏好适应机制
• 3.1.3 协作互补机制
• 3.1.4 冲突解决机制
• 3.1.5 内在化机制
• 3.2 网络探究式的个性化策略设计
• 3.2.1 任务特性设计
• 3.2.2 问题情境设计
• 3.2.3 评价策略设计
• 3.2.4 个性模块设计
• 3.3 网络探究式的个性化策略建模
• 3.4 本章小结
• 第四章 网络探究式的个性化学习系统的设计
• 4.1 系统概述
• 4.1.1 系统的功能需求分析
• 4.1.2 系统的设计思想
• 4.1.3 系统的逻辑框架设计
• 4.2 系统的主要功能模块
• 4.2.1 登录模块
• 4.2.2 练习模块
• 4.2.3 课程模块
• 4.2.4 交互系统
• 4.2.5 个人管理模块
• 4.2.6 评价模块
• 4.3 本章小结
• 第五章 网络探究式的个性化学习系统的实现
• 5.1 开发环境及关键技术
• 5.1.1 开发/运行平台
• 5.1.2 系统的主要技术
• 5.2 系统主要人机交互界面
• 5.2.1 用户登录界面
• 5.2.2 课程定制界面
• 5.2.3 课程内容界面
• 5.2.4 “我的书包”界面
• 5.2.5 个人资源界面
• 5.2.6 协作交互界面
• 5.2.7 系统帮助界面
• 5.3 关键模块的编码设计
• 5.3.1 数据库的链接（采用移植性强的无DSN 连接）
• 5.3.2 用户登陆验证
• 5.3.3 习题生成（个别化设置应用）
• 5.3.4 练习结果分析
• 5.3.5 我的书包
• 5.3.6 收藏功能实现
• 5.3.7 相关性分析
• 5.3.8 小组协作模块
• 5.3.9 多边协作模块
• 5.4 数据库设计
• 5.5 系统测试
• 5.6 本章小结
• 第六章 讨论和总结
• 5.1 总结
• 5.1.1 理论创新
• 5.1.2 技术创新
• 5.1.3 不足
• 致谢
• 参考文献