天津市高职院校师资队伍资源配置问题的研究

论文摘要

高职院校教师是办好高职院校的主体力量,是振兴天津市高等职业教育的希望所在;高职院校师资队伍优化配置的目的是构建一支能适应天津市高等职业教育事业发展需要的师资队伍,不断提高师资队伍的素质和水平。能为天津市经济的发展提供有力的人才和智力支持,是高等职业教育发展的关键,是高职院校师资队伍管理的重要组成部分。本论文的基本研究思路是建立在以系统论三原则为理论依据,以调查研究的结果为事实依据。在具体研究中,深入调查天津市高职院校的师资资源现状,分析天津市高职院校目前师资资源的质量、数量、结构和配置等方面的状况,探讨了师资资源管理与开发中缺乏战略目标规划、市场化程度不高、结构失衡、调控不利等实际问题。在此基础上,本文从政策和管理两个方面提出一系列的具有前瞻性和务实性的管理机制以优化天津市高职院校师资资源配置,即从宏观层面,提出要转换政府角色,深化改革,完善高职院校师资资源管理的市场机制,通过建立退休教授人才库和建立师资共享网站等办法解决高职院校师资资源结构性不足的矛盾。通过协调高职院校、政府和教师三方关系建立教师资源市场的最优配置机制,使天津在人才引进、人才稳定、人才流动、人才配置等方面有所突破。最后本文通过重点分析天津工程职业技术学院学院师资队伍现状,对存在的问题进行了深入的剖析,提出了今后一段时间该学院师资队伍建设的策略。本文不仅可为天津工程职业技术学院师资队伍建设提供有益的建议,而且对确保高职教育质量,满足高职教育改革与发展,推动高等职业教育的发展具有积极意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 师资队伍资源配置优化的目的和意义
• 1.1.1 师资队伍资源配置优化是高等职业教育发展的关键
• 1.1.2 师资队伍资源配置优化能为天津市经济的发展提供有力的人才和智力支持
• 1.1.3 师资队伍资源配置优化是高职院校师资管理的重要组成部分
• 1.2 写作思路及其主要观点
• 1.2.1 写作思路
• 1.2.2 主要观点
• 1.3 研究方法
• 第二章 文献综述
• 2.1 师资有效配置是高职院校师资可持续发展的基础
• 2.2 "教学公司"式的师资资源配置方法
• 2.3 满足教师教学生活需要是师资合理配置的轴心
• 2.4 区域教育资源优化配置的对策研究
• 2.5 天津市高职院校在师资人才竞争中弱势地位成因及应对研究
• 第三章 天津市高职院校师资队伍资源配置的现状与分析
• 3.1 天津高职院校师资队伍资源配置的结构现状及存在问题
• 3.1.1 专任教师队伍现状
• 3.1.2 兼职教师队伍现状
• 3.1.3 "双师型"教师队伍现状
• 3.1.4 实训教师队伍现状
• 3.2 天津高职院校师资的质量现状及存在问题
• 3.2.1 教师的高职观念
• 3.2.2 教师的业务素质
• 3.2.3 教师的科研能力
• 3.3 天津高职院校师资队伍资源配置的管理现状及存在问题
• 3.3.1 存在的问题
• 3.3.2 成因分析
• 第四章 高职院校师资队伍优化配置的比较研究
• 4.1 国外职教师资队伍优化配置的经验
• 4.1.1 严格的教师任职资格
• 4.1.2 加强教师在职培训
• 4.1.3 教师的考核、晋升与待遇
• 4.2 国外职教师资队伍优化配置的启示
• 4.2.1 改革教师资格证书制度,提高教师的任职要求
• 4.2.2 制订切实可行的教师培训条例
• 4.2.3 评估教师教育机构,确保教师培训质量
• 4.2.4 增加教师培训经费的投入
• 第五章 天津市高职院校师资资源配置机制研究
• 5.1 高职院校师资配置的理论原则
• 5.1.1 整体性原则
• 5.1.2 有序性原则
• 5.1.3 反馈性原则
• 5.2 天津市高职院校师资资源配置的目标
• 5.2.1 总体目标
• 5.2.2 分目标
• 5.3 天津市高职院校师资资源配置的机制
• 5.3.1 政府宏观调控机制
• 5.3.2 供求关系配置资源的市场机制
• 5.3.3 法律约束机制
• 第六章 天津工程职业技术学院师资队伍资源配置的案例研究
• 6.1 天津工程职业技术学院师资队伍基本结构分析
• 6.1.1 年龄结构
• 6.1.2 职称结构
• 6.1.3 学历结构
• 6.1.4 专业结构
• 6.2 师资队伍存在的问题
• 6.2.1 教师教育观念不适应高等职业教育发展的需要
• 6.2.2 教师数量相对不足
• 6.2.3 师资队伍的结构不尽合理
• 6.2.4 "双师型"教师比例偏低
• 6.2.5 教师科研能力总体偏弱
• 6.2.6 专业教师分布不平衡,专业带头人和骨干教师偏少
• 6.3 天津工程职业技术学院师资队伍优化配置的策略
• 6.3.1 加强教师队伍思想建设,提高对职业教育的认识
• 6.3.2 创造条件,拴心留人
• 6.3.3 多方面采取措施,改善师资队伍结构
• 结论
• 参考文献
• 致谢