———从美术美育中提升孩子道德教育意识
□常莎莎
〔摘要〕美术教育重在德育，德育教育重在育人，育人以美育为动力。美术不是一门学科，而是一门育人的利器，通过课堂创新美术教学思路，将美术的深刻内涵通过各种有益有趣的方式表现出来，达到提升美术素养的目的。美术教育应该多元化，多样化，并且通过多种的有效方式，来激发孩子的美术道德意识，提升美术素养，这不仅仅提升孩子们对于自我美感的甄别，这就需要我们不断的通过多种方式来激发孩子们的学习意识，提升孩子们的美术素养，从中提升孩子们的道德，不断的进行教育和提升。
〔关键词〕美术教学素养创新
美术的教学不单单通过画笔来表现，更要通过美术的自我心素养来表现，我们要通过多种方式进行有效表达和思考，体现我们的教育教学方式，在美术的美育中我们要有效的激发课堂意识，有效的创新和思考，并且通过多种方式去进行有效的创新和思考，提升美术素养，激活课堂，提升我们的道德意识。有效的改进我们的方式，就是将课堂的教学内容，通过各种创新的方式激发出来，不断的改进和思考，提升我们的道德意识，并且有效的教育孩子，提升孩子的人文素养，提升我们的思想道德素质。
1利用身边道具，有效的激发学生们的兴趣，提升美育道德意识
我们利用身边的道具，利用各种材料进行美术学习的继续创新，除了画纸和画笔之外，我们应该让美术立体起来，进行有效的创新和素养提升。
1.1身边道具大用途，美术兴趣提素养。我们利用身边的道具，像美丽的碎布料，有不规则形状的鸡蛋皮和鸡蛋壳，还有形状规则的铅笔屑等，我们可以通过这种方式来体现美术的美感。例如我们用形状不规则的鸡蛋壳和鸡蛋皮，通过有效的拼凑来有效的形成黄色的地面和天上的太阳等，通过对于鸡蛋壳的上色，让孩子们去体现碧绿的草地，让孩子们表现出我们心中的兴趣，激发我们的兴趣，体现我们的道德意识。再如我们依靠美丽的布料和形状规则的铅笔屑等，形成各种不同的图案，形成各种不同的形状等，像我们用布料装饰女孩子的裙子，我们依靠铅笔屑做各种不同物体等，通过胶水等方式进行粘贴等。
1.2美丽的故事，美丽的角色。美丽的故事，美丽的角色，就是我们依靠已经编好故事，让故事中的道具和人物进行故事的演绎，形成一个个美丽的故事和内容。例如我们通过各种道具，形成各种角色，让他们在故事中形成一个个故事，让他们去形成自己的一段段经历，这就是我们的故事内容，这就是我们的故事演绎。美丽的故事和角色，就是让他们通过不同的色彩和故事形式，演绎一段段的故事，形成自己的内容和感悟。例如我们用美术演绎故事内容，《三只小猪盖房子》，我们可以运用不同的色彩，去给不同的道具上颜色，然后通过故事形式进行不同的演绎和思考，用各种道具制作不同的道具，让他们进行不同的思考和分析感悟。
2从生活中进行材料的选择和思考
2.1从大自然和生活中寻找美术素材，提升美术素养。美术来源于生活而高于生活，美术从生活中来，就是从我们的心中来，从我们的素养中来，从我们的道德意识中来，从周围生活和大自然中，进行材料的选取和思考，提升我们的道德意识。例如我们教育孩子爱护和尊重大自然，并且从大自然中进行美感的提升和培养，提升我们的美术素质。像大自然中的绿树红花，大自然中蓝天白云等，都是我们可以通过美术进行描绘的有效方式。我们通过各种色彩和道具，将周围的美景描绘出来，当然我们也可以让孩子爱护大自然，从大自然中的落叶中，让大自然的叶子进行有效的配合，形成各种不同的图案和方式。
2.2发现的眼睛，随时随地的表达。我们应该教育孩子们，让孩子们从周围中发现美术的眼睛，发现的眼睛，随时随地的表达，通过自己的手和眼睛表现出来。例如我们在生活中对于孩子进行美术的教育，就是让孩子们在周围生活中发现美术素材，提升美术素养。我们进行有效的思考和表达，就是让孩子们将自己的心得，随时随的的表现出来。这就是我们应该达到的目标。进行自我的有效提升和思考，提升我们的道德意识，这样就可以激发我们爱护和保护大自然的意识和兴趣，提升孩子们的环保意识，这就是在生活中教育孩子。
3鼓励美术中的创新和思考
生活是丰富多彩的，想象是多种多样的，美术效果是赏心悦目的，我们在美术学习中，除了常规学习之外，更应该通过多种方式来激发孩子们的创新意识，激发兴趣，提升孩子们的有效素养。例如我们提倡孩子们用画笔画出看见的东西，我们还可以让孩子们用画笔画出不一样的色彩和物体，这样来激发孩子们的意识，并且有效的提升孩子们的素养，提升孩子们的美术意识。这就需要不断的通过多种方式来激发孩子们的学习意识，提升孩子们的美术素养，从中提升孩子们的道德，不断的进行教育和提升。
综上所述，我们要有效的进行课堂的创新，我们要有效的进行课堂的激发和创新，并且我们要不断变换各种方式去激发我们的美育意识，提升我们的美育修养，师生要相互互动，并且通过各种手段去激发我们的教育目的和教育内容，让我们去有效的结合孩子们的心理，通过心理作用去改善我们的教育和教学方式，这是我们美术教育的有效途径。在实际的教学当中，我们应该更加有效的创新我们的教育教学方式，并且我们应该结合学生学习的实际，更加思考美术综合性和趣味性的教育。
参考文献
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2高明.美术教学论[M].陕西师范大学出版社，2008.1
3杨琪.中国美术鉴赏十六讲[M].中华书局，2008.8
4孙菊如等.课堂教学艺术[M].北京：北京大学出版社，2006.1
作者单位：新疆乌鲁木齐市高新区（新市区）乌市第三十五小