本文主要研究内容
作者陆永刚（2019）在《灵活设计课堂例题 构建数学完整课堂》一文中研究指出：笔者在参加某次培训时听了两节示范课,课题是《函数单调性》,同课异构。两节课有很多值得学习的地方,本文不再赘述,却有一个共同的缺点,两位老师都没把预先设计的内容上完,留下了遗憾,也给我留下了一些思考。导学案的结构部分如下:引入2:画出下列函数图像,根据图像思考,当自变量增大时,对应的函数值是如何变化的。
Abstract
bi zhe zai can jia mou ci pei xun shi ting le liang jie shi fan ke ,ke ti shi 《han shu chan diao xing 》,tong ke yi gou 。liang jie ke you hen duo zhi de xue xi de de fang ,ben wen bu zai zhui shu ,que you yi ge gong tong de que dian ,liang wei lao shi dou mei ba yu xian she ji de nei rong shang wan ,liu xia le wei han ,ye gei wo liu xia le yi xie sai kao 。dao xue an de jie gou bu fen ru xia :yin ru 2:hua chu xia lie han shu tu xiang ,gen ju tu xiang sai kao ,dang zi bian liang zeng da shi ,dui ying de han shu zhi shi ru he bian hua de 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学大世界(上旬)的陆永刚，发表于刊物数学大世界(上旬)2019年12期论文，是一篇关于,数学大世界(上旬)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学大世界(上旬)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。