论文摘要
Internet的飞速发展为网上教学提供了丰富的资源和便利的空间,从1998年9月我国正式启动并运行高校网络远程教育至今,已有68所试点高校开办远程教育,网上注册学生己达到200余万。协作学习因其能有效地增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间的差异的包容能力的特性而日益受到广大教育工作者的普遍关注,如何在网络教育环境中有效地组织、培养和提高学生协作学习的能力,使网络教学环境下的学生能适应“学习化社会”的发展趋势、学会学习已成为教育技术领域中备受瞩目的焦点。 本文在参阅、借鉴了国内外一些协作学习基本理论、研究实践的基础上,以基于奥鹏远程教育平台(OEMS)协作学习系统的设计,对协作学习条件和模式进行一些分析,总结有效协作学习的条件,并把网上协作学习进行细化,初步探讨利于网络教学环境下学生协作学习的条件及应用模式。
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标签：网络教育环境论文; 协作学习论文; 学习条件论文; 奥鹏远程教学平台论文;